這世上沒有你不行      ①人為何而生？每一個(gè)人，既生于世，必有他獨(dú)特的用處。
      ②這是一位老太太教我的。她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下地處偏遠(yuǎn)一隅的小茶室自住。
      ③這件事發(fā)生時(shí)，老太太正在伊豆山溫泉旅行。有個(gè)十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個(gè)孤兒，憤世嫉俗，末路窮途。
      ④老太太到警察局要求和男孩見面。警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談?wù)劇?br />      ⑤“孩子，”她說時(shí)，男孩扭過頭去，像塊石頭，全不睬她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個(gè)世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎？”
      ⑥她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個(gè)連父母都沒有的孩子？”
      ⑦老太太不慌不忙地回答：“對(duì)，正因?yàn)槟銢]有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
      ⑧男孩冷笑道：“哼，當(dāng)然了！你想我會(huì)相信這套？”
      ⑨“跟我來，我讓你自己瞧?！彼f。
      ⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。他當(dāng)然不愿意留在警察局，但也別無去處。
?老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對(duì)男孩愛護(hù)備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強(qiáng)，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。
?為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長(zhǎng)迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太太把蘿卜腌得可口，給男孩吃。
?后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽?！?br />?男孩似乎漸漸有了生氣，老太太便把他送到高中念書。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學(xué)校任教。
?學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“??！你真是又高大又健壯！”
?“你因?yàn)樾夭窟@么厚實(shí)，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？”
?“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡(jiǎn)直像看到了一樣?！?br />?聽了盲學(xué)生的話，喬治對(duì)老太太說：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了?！?br />?“你瞧，對(duì)吧？”老太太說，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時(shí)，最需要的就是有人愛惜。你大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在--可是后來，你自己卻有了慈悲之心。”
?喬治心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
?他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因?yàn)楸丛谛撵`深處造成的創(chuàng)傷，能增強(qiáng)一個(gè)人的體會(huì)與體貼他人之心。
?老太太說：“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂--也就是知道有人愛護(hù)自己的快樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時(shí)候，甚至像我們這樣精疲力竭、對(duì)生活不滿而又厭倦的人，也會(huì)感到有了活下去的意義。”
?在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》。
（選自《意林》，有刪改）（1）選文第④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)全下面方框中的內(nèi)容。

冷漠懷疑

冷漠懷疑

--A安穩(wěn)平和--

愉快自信

愉快自信

--B心悅誠(chéng)服
（2）選文第⑦段和第?段中先后提到了“妙事”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。
第一個(gè)“妙事”：

美好的事

美好的事

第二個(gè)“妙事”：

喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事

喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事

（3）作者為什么寫老太太讓喬治種生長(zhǎng)迅速的蘿卜？
（4）選文第?段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？
（5）選文第?段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？
（6）選文中盲學(xué)生為什么把那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》？