閱讀下面的文章和補充材料，回答問題。
一罐果醬??記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉了。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入維持生活。
??有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因為沒錢付電費，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會連水也沒有了。家里的食品柜空空如也，幸虧我家有個小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
??一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們過難關(guān)?！眿寢屨摽诙觯骸拔也恢肋€有比我們更窮的人！”當(dāng)時外婆正和我們住在一起，趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說。
??“伊瓦，”外婆說，“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個‘窮人’，她一輩子都會是個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助、這樣的人怎么能振作起來，怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡情而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。
??直到今天，擁有三家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
（1）短文最后一個自然段畫橫線的句子中“‘送果醬’的人”意思是 AA
A.幫助別人的人。
B.接受幫助的人。
C.給顧客送果醬。
D.讓人送來果醬。
（2）文中描寫外婆運用的方法有 ABAB。（多選）
A.語言描寫
B.動作描寫
C.神態(tài)描寫
D.心理描寫
（3）下列對這篇短文的主要內(nèi)容概括最準確的一項是 BB
A.“我”家極度貧困，家中只剩下一罐果醬。
B.外婆讓妹妹把家中僅有的一罐果醬拿去幫助“窮人”。
C.擁有三家酒店的妹妹總認為自己是“送果醬”的人。
D.媽媽病了幾周，家人只好在后院生起柴火煮菜充饑。
（4）前兩個自然段描寫了“我”家的貧困境況，這樣寫在表情達意方面有什么作用？通過描寫“我”家極度貧困的境況，為下文外婆讓妹妹把家中僅有的一罐果醬拿去幫助“窮人”作鋪墊，突出了在極度貧困下“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的”這一主題。通過描寫“我”家極度貧困的境況，為下文外婆讓妹妹把家中僅有的一罐果醬拿去幫助“窮人”作鋪墊，突出了在極度貧困下“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的”這一主題。
（5）有人認為，外婆不應(yīng)該讓妹妹把家中僅有的一罐果醬送給“窮人”，你同意這種說法嗎？說說你的看法及理由。 我認為外婆的做法是對的。因為如果讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個“窮人”，她一輩子都會是個“窮人”。外婆這樣做，可以讓妹妹懂得“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的”的道理。我認為外婆的做法是對的。因為如果讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個“窮人”，她一輩子都會是個“窮人”。外婆這樣做，可以讓妹妹懂得“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的”的道理。
【答案】A；AB；B；通過描寫“我”家極度貧困的境況，為下文外婆讓妹妹把家中僅有的一罐果醬拿去幫助“窮人”作鋪墊，突出了在極度貧困下“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的”這一主題。；我認為外婆的做法是對的。因為如果讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個“窮人”，她一輩子都會是個“窮人”。外婆這樣做，可以讓妹妹懂得“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的”的道理。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀短文，完成問題。
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢嘆口氣說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦。①如今我一無所有，我真后悔?！?br /> 時光老人看他哭得可憐，就試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，突然“撲通”一聲跪下，苦苦哀求道：“假如給我一個青春，我一定從頭做起，②徹底改正以前所犯的錯誤，做個勤奮好學(xué)的人！”
“好吧，你會如愿的，不過你可得說到做到喲！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成 了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢！他興奮極了。
他想到自己說的話，就向一所自己熟悉的小學(xué)走去，他想去上學(xué)?？墒锹飞纤吹綆讉€孩子正在玩玻璃球，不禁手又癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人，他“撲通”一聲跪下，乞求時光老人再給他一個青春?！跷易隽艘患朗隆酢鯐r光老人冷笑著說□□給 你再多的青春□你也不會得到真正的生命□□
（1）選出下列加點字的正確讀音。
①返老還童（huán hái）
②勤奮好學(xué)（hǎo hào）
③背著書包（bēi bèi）
（2）將文中的兩處畫線句用合適的成語表示。
①；②。
（3）寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
①近義詞：懊悔--乞求--
②反義詞：熟悉--勤奮--
（4）在選文最后一自然段的方框中加上合適的標點符號。
（5）根據(jù)選文內(nèi)容填空。
①時光老人說自己“做了一件蠢事”指，原因是。
②時光老人說的“真正的生命”是指。
（6）讀了選文，你受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：58引用：2難度：0.3 -
2．海軍將領(lǐng)鄧世昌 ①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，他為保衛(wèi)祖國的海防獻出了生命。
②1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國海軍發(fā)動突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。
③9月17日中午，我方艦隊在黃海海面與日軍艦隊相遇，展開了一場激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后，鄧世昌指揮的“致遠”號冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，進逼北洋艦隊的旗艦——“定遠”號。為了保護旗艦，鄧世昌指揮“致遠”開足馬力，搶到“定遠”前面，迎戰(zhàn)來敵。“致遠”在四艘敵艦的包圍之中，頑強作戰(zhàn)，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊。
④經(jīng)過近一個小時的激戰(zhàn)，“致遠”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，對大副說：“日本艦隊全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅颍犊ぐ旱叵蛉炐迹骸拔覀?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！?/bdo>全艦官兵齊聲高呼，表示擁護。
⑤鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來，立即集中火力，轟擊“致遠”。“致遠”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措?？墒牵活w日本魚雷擊中了“致遠”，頓時全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。
⑥落水以后的鄧世昌，仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽犬”游到他身邊，銜住他的衣袖，想救起自己的主人。鄧世昌親手淹死愛犬，自己也沉沒在洶涌的波濤之中。全艦200多名將士，除27人遇救外，其余全部壯烈犧牲。
⑦鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情，他為國捐軀的英雄形象，永遠活在中國人民的心中。
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
同歸于盡：
（2）閱讀③-⑥段，為每段列出小標題。
展開激戰(zhàn)——————壯烈犧牲
（3）文中的“手足無措”指敵艦長嚇得，“驚恐萬狀”形容敵人士兵。從側(cè)面反映我方海軍的。
（4）閱讀第④段，畫線句子用了的描寫方法。
（5）閱讀第⑤段，用“ ”畫出鄧世昌動作描寫的句子，這兩處描寫中你體會出鄧世昌的英雄氣概。你還從哪里體會出這種精神，用波浪線畫出來吧。發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：54引用：2難度：0.4 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
小爬蟲的道理
那天我正伏案寫作，“?！钡囊宦?，一枚綠豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。
我停下筆，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著--這分明是一只小爬蟲呀。
那小爬蟲仰躺在赤紅色的書桌 上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一 點，誰知剛剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。
我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但是不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身子翻轉(zhuǎn)站立。（ ?。┟看卫弦允「娼K，（ ?。┧敛粴怵H。一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。
我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的，我站起來打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體翻過來，看它怎樣“東山再起”。
小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒有發(fā)生過似的沿著尺子快快地爬開去。
我將尺子翻過來，那小爬蟲居然也背朝下貼著尺面爬著。
我輕輕放下尺子，不用細想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力著。
一把尺子、一張薄紙、一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會，它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮斗著。
（1）從文中找出與下列意思相對應(yīng)的詞語。
①使出全身的本事、手段。
②開始時沒有想到的。
（2）為文中加點的詞語換一個意思相近的詞。
敏捷
頑強
（3）文中括號處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞為。
A．如果……就……
B．因為……所以……
C．即使……也……
D．雖然……但是……
（4）“我好奇地把它的身體翻過來，看它怎樣‘東山再起’?！薄皷|山再起”指的是。
（5）“我”觀察爬蟲時的心理是這樣變化的：→→
（6）這只小爬蟲給了我們怎樣的啟示？發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：84引用：2難度：0.4
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