每當我們坐在教室里，久久地望著講臺上站著的那個人，我們的思緒總是隨著他的話語飄向遠方。他帶領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂，引領(lǐng)我們走進數(shù)學(xué)的迷宮。他和我們在歷史的隧道里研究，在宇宙的星空下探索……他可能是和藹的，也可能是嚴厲的；他可能激情澎湃，也可能是冷靜的。但無論他具有怎樣的個性，他都有一個我們永遠難忘的名字——老師。讓我們走近老師、了解老師、頌揚老師、熱愛老師，與他們一道建立起平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系吧！
【我頌我?guī)煛?br />（1）有人說老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。你是怎樣頌揚自己的老師的？
老師是：我們成長的引路人；我們的知心朋友等我們成長的引路人；我們的知心朋友等。
【我知我?guī)煛?br />（2）認識老師、了解老師是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，請你結(jié)合本班任課教師的實際情況，制作表格并如實填寫，以加深你對任課教師的了解。
（3）我們該怎樣對待不同風(fēng)格的老師？
【我愛我?guī)煛?br />（4）尊敬老師、熱愛老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。在學(xué)校開展的以“我愛我的老師”為主題的演講比賽活動中，你將在演講中怎樣體現(xiàn)這一主題？
【我助我?guī)煛?br />（5）學(xué)習(xí)過程就是師生之間的互動過程。我們在課堂上應(yīng)積極配合和協(xié)助老師的教學(xué)活動，從而達到最佳的學(xué)習(xí)效果。請你總結(jié)一下自己協(xié)助老師上好每一堂課的經(jīng)驗，與同學(xué)們分享。
【答案】我們成長的引路人；我們的知心朋友等
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：3難度：0.5
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1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級（3）班針對尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。
【情況解讀】抄襲作業(yè)，寫作業(yè)馬馬虎虎 上課開小差，精力不集中 對老師敬而遠之，畏而避之 不分場合，頂撞老師 從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16% 偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24% 經(jīng)常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%
（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？
【我來支招】
（2）為發(fā)揚尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動？發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．師：會意。從幣（z?。瑥膱叄╠uī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊編制的一級。二千五百人為一師。最初來源于“為防止農(nóng)民起義（帥）而部署的軍隊”；后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道?！蹦阏J為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？發(fā)布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．教師節(jié)來臨之際，七年級（1）班以集體的名義送給老師一首小詩，詩中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道?！毕铝袑Υ嗽娋淅斫庹_的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：6引用：4難度：0.5
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