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運用所積累的知識,完成問題。
【語段一】
??家國情懷作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財富,源于中國古代社會“家國同構”的社會格局。中國傳統(tǒng)文化歷來提倡將家與國從整體上進行關系建構,始終認為家是組成國的基本單元和細胞,國是千萬家的倫理組合和共同利益體,總是把愛家與愛國、齊家與治國相提并論,所謂“國之本在家,家之本在身”“身修而后家齊,家齊而后國治”,這種將個人與家庭、家庭與社會、社會與國家一同建構的理念,生成了中國人特有的價值邏jī,_____出了中國人家國情懷的獨特精神譜系。把家國情懷放置在“家是最小國,國是千萬家”的框架內(nèi)進行價值設定,主張“先國后家、為國而家”,當家庭利益與國家利益發(fā)生矛盾不可兩得時,把倡導并踐行舍小家保國家作為個體最大的“孝”和對國家的最大的“忠”,這種價值觀念血融思、根深dì固。
【語段二】
??為了國家的科技進步,黃大年不分日夜地帶隊攻關。[乙]科研項目進展神速,但黃大年的身體狀況卻每況愈下。_____他毫不在意:“活一天賺一天,哪天倒下,就地掩埋?!盵甲]從鄧稼先到黃大年,諸多科學家們矢志報國的愛國情懷,為科學家精神注入了豐富的_____。在中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中,愛國是鮮明的底色。[丙]鐵人王進喜和工友們以“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的頑強意志,甩掉了中國“貧油”的帽子,“兩彈元勛”郭永懷,在即將墜落的飛機上,和警衛(wèi)員用身體護住了國家絕密資料……他們?yōu)榱藝业姆睒s富強,把愛國之情、報國之志融入祖國的偉大事業(yè)之中,用行動詮釋著心中那份深厚的家國情懷。
(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
邏jī

shèn
shèn

根深dì

(2)依次填入語段中橫線處的詞語,全都正確的一項是
D
D

A.繪畫 反而 內(nèi)涵
B.繪畫 對此 內(nèi)在
C.勾勒 反而 內(nèi)在
D.勾勒 對此 內(nèi)涵
(3)【語段二】中存在一些語病,請你閱讀后進行修改。
①[甲]處畫線句中存在語病,請你提出修改意見。
②[丙]處畫線句中有一個標點符號用法錯誤,請你提出修改意見。
(4)下列表述不正確的一項是
C
C

A.【語段一】中的“家國情懷”和“精神財富”都是偏正短語
B.【語段一】中的“生成”一詞在句子中作謂語
C.【語段二】中畫波浪線的句子是表遞進關系的復句
D.【語段二】中的“偉大”和“深厚”都是形容詞

【答案】輯;shèn;蒂;D;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:14引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?!敝黝}宣傳活動,你和同學們參與其中。
    (1)上網(wǎng)瀏覽相關資料時,你看到了如下材料:
          工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
          讀完以上材料,請你撰寫宣傳標語。
    (2)下面是小組成員寫的采訪提綱,請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。
    采訪提綱
    采訪對象 王浩:我國水文水資源專家、中國工程院院士
    采訪目的 了解中國的地下水污染情況
    采訪方式 訪談、錄像拍攝
    采訪問題 問題1:王老師,您是研究地下水的權威專家,您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎?
    問題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染,地下水受污染后硬度過高,那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎?

    發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8
  • 2.綜合性學習。
          材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題,共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動;從源頭上預防和減少道路交通事故。
          材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動,增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
          材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。(見圖)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料一和材料二,請為你的班級的“小手拉大手,親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
    (3)仔細觀察材料三圖標,按照一定順序介紹圖標內(nèi)容。

    發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
  • 3.綜合性學習。
          在央視播出的首期《中國詩詞大會》上,來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開始喜歡讀古詩詞,不如意時讀讀詩,用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來的人生,需要“詩意的生活”,要創(chuàng)造屬于自己的未來。
    (1)你認為怎樣才能做到自強不息?
    (2)假如你在演講稿中要運用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點是
     

    A.不可一曝十寒
    B.不可見利而進
    C.須堅忍剛毅
    D.須不屈不撓

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7
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