下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵
入，如圖

1

1

所示，這屬于第

一

一

道防線。
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含
有

溶菌酶

溶菌酶

，其殺菌機(jī)理可用圖

2

2

來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第

一

一

道防線。
（3）為預(yù)防某些傳染?。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，這屬于人體的第

三

三

道防線。
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做

非特異

非特異

性免疫。計(jì)劃免疫屬于

特異

特異

性免疫。
（5）艾滋病患者因喪失

抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生

抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生

這項(xiàng)免疫功能，極易患各種微生物引起的疾??；因喪失

監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞

監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞

這項(xiàng)免疫功能，極易患惡性腫瘤。下列行為中，會(huì)感染艾滋病的是

①、③

①、③

（填序號(hào)）。目前預(yù)防艾滋病的重要措施是

切斷傳播途徑

切斷傳播途徑

。
①與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為；
②與艾滋病患者握手，擁抱、共同進(jìn)餐；
③使用未消毒的、艾滋病患者用過(guò)的注射器；
④與艾滋病患者共用辦公室、公共交通工具等。

1．認(rèn)真閱讀以下材料，請(qǐng)分析并作答：
據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)目前的麻疹感染者數(shù)量已經(jīng)攀升至25年來(lái)的最高水平，洛杉磯兩所大學(xué)就有900多名師生被要求回家或接受檢疫觀察。疾病控制中心表示，主要原因是錯(cuò)誤信息導(dǎo)致父母反對(duì)疫苗接種。美國(guó)疾病預(yù)防控制中心建議，為一歲以上的所有人群提供疫苗，但曾經(jīng)患有該疾病的人除外。因?yàn)樵?jīng)患有麻疹的人自身會(huì)產(chǎn)生免疫。
麻疹是最具病毒傳染性的疾病，可以導(dǎo)致皮疹、發(fā)燒、咳嗽以及流鼻涕等癥狀，其并發(fā)癥包括肺炎、腦腫脹，可能會(huì)致死。當(dāng)有人咳嗽或打噴嚏時(shí)病毒可以通過(guò)空氣傳播。
據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，未接種過(guò)疫苗的幼兒患麻疹的危險(xiǎn)最高。麻疹疫苗于20世紀(jì)60年代研制出來(lái)并開(kāi)始使用，被認(rèn)為是安全和高效的。我國(guó)免費(fèi)為適齡兒童接種麻疹疫苗，從免疫的角度看，接種率基本保持在99%以上。
（1）麻疹病毒，從病毒的分類上看屬于

 

，從傳染病的角度看屬于

 

。
（2）沒(méi)患過(guò)麻疹且未接種過(guò)麻疹疫苗的幼兒屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的

 

；材料中，將患病師生進(jìn)行隔離屬于預(yù)防傳染病措施中的

 

。
（3）曾經(jīng)患有麻疹的人會(huì)自身免疫，說(shuō)明此人體內(nèi)已具有對(duì)抗麻疹病毒的

 

。從免疫的類型上看，這屬于

 

（選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）。
（4）我國(guó)不但免費(fèi)給適齡兒童接種麻疹疫苗，同時(shí)還有計(jì)劃地給兒童接種多種安全有效的疫苗，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法簡(jiǎn)稱為

 

。從免疫的角度看，接種的疫苗屬于

 

。