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試題詳情
學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖1所示:
(1)以上三位同學(xué)中描述的是溶液特征的是王華、李佳王華、李佳同學(xué).
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎?”
李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
陳軍回答:“影響固體物質(zhì)在水中溶解快慢的因素有哪些?”
(2)如果用實驗回答王華的問題,則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:碘碘、酒精酒精.
(3)針對李佳的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究,包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線(圖2),它是AA物質(zhì)的溶解度曲線.
溫度(℃) | 溶解度(g) | ||
A | B | C | |
20 | 20 | 20 | 40 |
40 | 30 | 25 | 30 |
60 | 53.5 | 30 | 20 |
變量:是否攪拌.
方案:向甲、乙兩個燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;攪拌甲燒杯,乙燒杯靜置.
現(xiàn)象:甲燒杯中的食鹽先溶解完.
結(jié)論:攪拌比不攪拌溶解得快.
請你模仿老師的方案,再探究一種影響因素:
影響因素 | 實驗方案 | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溫度 溫度 | 向甲、乙兩個燒杯中分別加入不同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置 向甲、乙兩個燒杯中分別加入不同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置 | 溫度高的燒杯中的食鹽先溶解完 溫度高的燒杯中的食鹽先溶解完 | 溫度越高溶解越快 溫度越高溶解越快 |
(5)請再探究一種因素并填在下面表格相應(yīng)的空格處:
影響因素 | 實驗方案 | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
食鹽顆粒的大小 食鹽顆粒的大小 | 向甲、乙兩個燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀和顆粒狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置 向甲、乙兩個燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀和顆粒狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置 | 粉末狀的食鹽先溶解完 粉末狀的食鹽先溶解完 | 顆粒越小溶解越快 顆粒越小溶解越快 |
【答案】王華、李佳;碘;酒精;A;溫度;向甲、乙兩個燒杯中分別加入不同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置;溫度高的燒杯中的食鹽先溶解完;溫度越高溶解越快;食鹽顆粒的大小;向甲、乙兩個燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀和顆粒狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置;粉末狀的食鹽先溶解完;顆粒越小溶解越快
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.1
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1.食鹽、純堿、白醋和酒精是家庭中常見物質(zhì)。
(1)仔細觀察食鹽溶于水,你會發(fā)現(xiàn)在等量的水中影響食鹽溶解速率的因素可能有
(2)白醋和純堿混合在一起會產(chǎn)生大量二氧化碳氣體,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,由此你可以聯(lián)想到生活中這個化學(xué)反應(yīng)可以有什么用途?
(3)酒精在生活中經(jīng)常使用,存放酒精的容器應(yīng)貼的標簽(如圖)是發(fā)布:2024/10/13 1:0:1組卷:29引用:1難度:0.7 -
2.控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一,物質(zhì)在水中溶解的快慢和很多因素有關(guān)。
請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實驗進行探究:溫度(℃) 20 30 40 50 60 70 80 溶解度(g/100g 水) 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168
(2)實施方案:
(3)通過實驗得出:發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:5引用:0難度:0.6 -
3.通常狀況下,下列方法中不能夠加快固體物質(zhì)溶解速度的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:190引用:6難度:0.6
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