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開(kāi)在心靈里的蕎麥花
張西武
      ①盛夏的陽(yáng)光,火一樣炙烤著大地。荒蕪的山坡上,因春旱而大片缺苗,原來(lái)的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開(kāi)壟,母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。
      ②七月的天空像個(gè)大火爐,把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑,我的心情就像這炙熱的天氣一樣暴怒無(wú)常。剛剛得知以三分之差名落孫山的我,在沉重的打擊下,沒(méi)有人安慰和鼓勵(lì),卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道:“這都什么時(shí)候了,還來(lái)補(bǔ)種蕎麥,不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎?你看這滿地的草,將來(lái)蕎麥還不荒死!”
      ③母親直起腰擦一把額頭上的汗水,望著荒蕪的田地說(shuō):“浪費(fèi)了這片地多可惜,只要下半年雨水調(diào)和,蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái),等冬天給你做饸饹面吃哈?!痹谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里,能吃上一頓面食多么令人向往啊,我似乎聞到了蕎麥面的香味,也看到滿地蕎麥花開(kāi)。我又有了力氣,繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨地勞作。
      ④傍晚時(shí)分,荒蕪的山坡都種完了,我和母親已累得筋疲力盡,但我看到母親欣慰地笑了。下山的路上,母親看著狼狽的我心疼地說(shuō):“你看種地的活又苦又累,一輩子也別指望有出息了,你還是去復(fù)讀吧,你一直學(xué)習(xí)那么好,放棄可惜了,我和你爹再累也能供你上完學(xué)?!?br />      ⑤我搖搖頭說(shuō):“不上了,我還是在家?guī)湍銈兎N地吧,不能再拖累你們了。”母親絮絮叨叨說(shuō)了農(nóng)村的苦,但我沒(méi)有聽(tīng)母親的勸,決意留在家中務(wù)農(nóng)。
      ⑥一個(gè)多月后,到了秋季開(kāi)學(xué)的日子,我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母在農(nóng)田里辛苦勞作,我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛,但是沒(méi)有用,我的心里仍然雜草叢生。
      ⑦一天傍晚,回家后發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)回來(lái)。趁著月色,我在蕎麥地里找到了母親。月光下,蕎麥花一片雪白,晚風(fēng)輕拂,淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜,此時(shí)我忽然想起一句詩(shī)“月明蕎麥花如雪”,真的好美啊!
      ⑧月光下,母親彎腰弓背,在地里拔草??粗量嗟哪赣H,剛才欣賞美景的興致蕩然無(wú)存,我心酸得幾乎要落淚,母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成,為了讓我吃一頓美味的饸饹面,竟然在月下堅(jiān)持勞作!
      ⑨母親發(fā)現(xiàn)了我,直起腰興奮地對(duì)我說(shuō):“你不是說(shuō)怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛幔憧船F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)滿了花,有的已經(jīng)結(jié)籽,我們就等著收蕎麥了!”母親的自信讓我感動(dòng),她在如此艱苦的生活中,仍然能夠堅(jiān)定信念,充滿希望地生活,在這片面臨絕收的土地上,播種了希望,讓蕎麥花開(kāi)遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢?
      ⑩幾天后,我終于下定決心重返校園,臨走前,母親激動(dòng)而自豪地說(shuō):“我就說(shuō)我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里,將來(lái)一定會(huì)有出息的!”那一刻我也一樣激動(dòng)萬(wàn)分,暗暗下決心發(fā)憤讀書(shū)。第二年終于榜上有名,滿足了母親的心愿,也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
?從此,每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí),我都會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚,那一片開(kāi)在心靈深處的蕎麥花,和在蕎麥地辛苦勞作的母親。
?那一片帶著清香的蕎麥花,把堅(jiān)定的信念深植于我的心田,讓我明白了一個(gè)道理:在人生跌入低谷時(shí),要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望,最好的辦法就是種上莊稼,把希望的種子植入心田,然后用辛勤的汗水和堅(jiān)定的信念,澆開(kāi)生命的花朵。
(選自《思維與智慧》)
(1)根據(jù)提示,梳理“我”的情感變化。
煩亂→
失魂落魄
失魂落魄
→微醉→
心酸
心酸
感動(dòng)
感動(dòng)
→激動(dòng)萬(wàn)分
(2)根據(jù)要求賞析下列語(yǔ)句。
①盛夏的陽(yáng)光,火一樣炙烤著大地?;氖彽纳狡律?,因春旱而大片缺苗,原來(lái)的良田竟然變成了荒地。(這處景物描寫(xiě)有什么作用?)
②我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛,但是沒(méi)有用,我的心里仍然雜草叢生。(理解加點(diǎn)詞的含義。)
(3)根據(jù)你的理解,談?wù)劇笆w麥花”在文中的作用。
(4)結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析文中母親的形象。

【答案】失魂落魄;心酸;感動(dòng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:62引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    秋天的喜訊
    紀(jì)紅建
    “嘎吱--”
          袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門(mén)。
          翠綠的禾苗,在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭,仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
          半個(gè)月前,袁隆平在長(zhǎng)沙馬坡嶺這個(gè)幽靜的院內(nèi)過(guò)了九十歲生日。他年事已高,已不能頻繁奔走在全國(guó)各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開(kāi)發(fā)一塊試驗(yàn)田,讓他拉開(kāi)窗簾就可以看到禾苗,走上幾米就能與它們親密接觸。
          袁隆平緊走幾步,蹲下身子,輕輕地?fù)崦堂?。禾苗像調(diào)皮的孩子,在他的懷抱中嬉笑。
    “袁老師,您慢著點(diǎn)呀!”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門(mén),焦急地叫道。
    “您別這么性急,走快了要?dú)獯?。”湖南雜交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
    小李、小辛,沒(méi)事的,我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦!”袁隆平一回頭,笑著說(shuō),“小李,去挑一個(gè)壯實(shí)的稻禾?!?br />      李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏,挑出一枝劍葉又長(zhǎng)又壯的穗子,小心翼翼地拔出來(lái)。
    “這個(gè)穗子大!”袁隆平拿著穗子,左看右看,又摸又聞,愛(ài)不釋手。
          這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻,可不是普通的晚稻,而是近幾年由袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個(gè)急性子,不論是早稻還是晚稻,只要水稻一打苞,他就迫不及待地?cái)?shù)一數(shù),以預(yù)測(cè)產(chǎn)量。這一習(xí)慣保持了五十多年。
          回到客廳,剝開(kāi)劍葉,取出苞子,辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則,分頭數(shù)起來(lái)。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆,等待她們報(bào)數(shù)。
    “三百一十九粒?!毙翗I(yè)蕓第一個(gè)報(bào)數(shù)?!叭傥迨涣!!崩畛⒌诙€(gè)?!岸俣吡?。”老伴鄧則最后一個(gè)。
          袁隆平一筆一畫(huà)寫(xiě)好后,說(shuō):“再數(shù)兩遍?!?br />      第二遍,第三遍,都沒(méi)有更改數(shù)字。
    “袁老師,拿手機(jī)來(lái)統(tǒng)計(jì)吧!”辛業(yè)蕓說(shuō)。
    “手機(jī)屏幕太小,怕算錯(cuò),還是拿計(jì)算器穩(wěn)妥些。”袁隆平說(shuō)著,隨手從桌子上拿過(guò)一臺(tái)計(jì)算器來(lái)。
    “八百九十七粒!”一陣噼里啪啦后,袁隆平興奮地喊起來(lái)。
          辛業(yè)蕓湊了過(guò)來(lái),有點(diǎn)懷疑地問(wèn),“袁老師,您沒(méi)算錯(cuò)吧!”
    “我們?cè)贁?shù)一次,再算一次?!痹∑揭采髦仄饋?lái)。
          又是一陣噼里啪啦,還是八百九十七粒。
          袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫(xiě)上:“記錄人:袁隆平,2019年8 月23日中午12點(diǎn)15分?!?br />      這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子,抽穗期和灌漿期他還會(huì)不斷數(shù)。冬天,湖南沒(méi)有水稻,他就跑到海南基地?cái)?shù)。五十多年來(lái),這一習(xí)慣,從未間斷。
          隨后,袁隆平又算起來(lái),他要根據(jù)這三天的平均數(shù),來(lái)預(yù)測(cè)試驗(yàn)田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒,8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒,加上今天的八百九十七粒,三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結(jié)實(shí)率。算出一穗稻谷的重量,然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計(jì)的粒重,得出畝產(chǎn)量。
    “畝產(chǎn)可達(dá)一千零六十七公斤,第三代雜交水稻大有可為?!痹∑酵巴獾脑囼?yàn)田說(shuō)。
          這是今年立秋以來(lái)的一個(gè)喜訊。
          其實(shí)不論第一代還是第二代,都已是世界奇跡。然而,袁隆平不服老,更不滿足。
          2011年,袁隆平領(lǐng)銜啟動(dòng)第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用,并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術(shù)。利用該技術(shù)獲得的不育系,克服了前兩代的缺點(diǎn),又兼具前兩代的優(yōu)點(diǎn)。
          目前,第三代雜交水稻研究基本成功。當(dāng)然,基本成功并不代表完成任務(wù)與使命,要真正形成產(chǎn)品,全面推向市場(chǎng),走向高產(chǎn),還有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
          袁隆平的科研之路,不光有“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”,“我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始研究第四代C4型雜交稻了,這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢(shì),預(yù)計(jì)2022年C4型水稻可基本研究成功?!薄斑€有第五代,那是一系法雜交水稻,通過(guò)無(wú)融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢(shì),我們團(tuán)隊(duì)的最新研究進(jìn)展,已經(jīng)通過(guò)基因編輯技術(shù)在雜交稻中引入無(wú)融合生殖特性。”
          袁隆平年歲已高,但他作為一名國(guó)際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒(méi)有褪。
    (摘編自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))(1)下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造袁隆平的形象,語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,內(nèi)容通俗易懂。
    B.文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個(gè)句子突出袁隆平的“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”科研之路。
    C.文章采用人物通訊文體常用的第三人稱(chēng)的視角,客觀地記錄人物的言行,使文章真實(shí)可信。
    D.文章在敘事當(dāng)中適當(dāng)?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P(guān)的背景介紹與人物評(píng)論等,豐富了文章的內(nèi)容。
    (2)文章詳細(xì)敘述了袁隆平的一件什么事?體現(xiàn)了袁隆平的什么特點(diǎn)?
    (3)結(jié)合語(yǔ)境,按照要求賞析。
    ①翠綠的禾苗,在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭,仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。(從修辭的角度賞析句子)
    ②小李、小辛,沒(méi)事的,我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點(diǎn)詞語(yǔ))
    (4)請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章的最后一段的作用。
    (5)袁隆平五十多年如一日?qǐng)?jiān)持科學(xué)研究的內(nèi)在動(dòng)力是什么?請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】簡(jiǎn)要分析。
    【鏈接材料】學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂(lè)趣!只要有追求、有理想、有希望,就不會(huì)覺(jué)得苦!我們研究水稻,要待在水田里,還要在太陽(yáng)底下曬,工作是辛苦點(diǎn)。20世紀(jì)六七十年代生活很苦,吃不飽,但我覺(jué)得樂(lè)在苦中,因?yàn)橛邢M?、有信念。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資,所以我覺(jué)得我的工作是非常有意義的,對(duì)國(guó)家、對(duì)百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯(cuò),老驥伏櫪,壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn),向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
    --袁隆平

    發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:39引用:2難度:0.6
  • 2.父親的眼神      ①一個(gè)背影,讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神,讓我終身悚然汗下。
          ②那是在我上中學(xué)時(shí),因?yàn)橛小叭惩瓤啤?,加上?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科,所以,盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名,但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下,肯定高考無(wú)望。因此,高一期末考試前,我徹底失望,回到家里。
          ③因自覺(jué)慚愧,回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草,我趕緊戴上草帽,到田里幫忙。學(xué)都上不好,再不勤快一點(diǎn),會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日,到了田里,我告訴父親,不想再上學(xué),反且學(xué)不好了,還不如回家種田。
          ④我以為父親會(huì)勃然大怒,他對(duì)我寄予很大的希望,當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父親始終埋著頭,并不理會(huì)我,好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火,卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了,只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒,汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬,衣服貼在身上,抬起頭,父親仍然在埋頭拔草,我怎好意思停下來(lái)……
          ⑤中午,回家吃過(guò)飯,父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙,我知道,越是在悶熱干燥的夏日午后,越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默,讓我忐忑不安。
          ⑥吃過(guò)飯,父親說(shuō):“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信,父親能干,我就不行。
          ⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害,汗水把我弄的睜不開(kāi)眼睛,要在學(xué)校,現(xiàn)在正是午睡的時(shí)候,我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親,光著黑黝黝的脊梁,仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意,我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。
          ⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒,我就被父親推醒。睜開(kāi)眼,我看到父親冷冷的眼神,那眼神很復(fù)雜,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、絕望,還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……
          ⑨“當(dāng)莊稼人你也不夠格,躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?你那個(gè)樣,二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)!”
          ⑩父親的眼神讓我受不了,我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了,不是熱汗,是冷汗。當(dāng)天晚上,回到家,我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方,我的心亂成一鍋粥。
          ?第二天早上,天剛蒙蒙亮,父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼,除了看見(jiàn)他瘦弱的軀體、蒼老的面容外,又是那眼神。想到父親快60了,身體多病,為供我讀書(shū),每天仍在田間勞作,毫無(wú)怨言……我突然坐起來(lái),大聲地說(shuō)了一句:“我要上學(xué)!”
       ?后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后,我上了大學(xué)中文系。再后來(lái),到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
          ?盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離了父親,但那眼神始終占據(jù)了我的記憶,回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日,我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美,很憂郁,很沉靜,很悠遠(yuǎn),父親的眼神不這樣,但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外,望著滿天的繁星,我不由喃喃自語(yǔ):“山一樣沉默的父親,我忘不了你的眼神!”
    (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要記敘了一件什么事?
    (2)從全文看,第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?
    (3)第?段劃線的句子運(yùn)用了
     
     
    的描寫(xiě)人物的方法,生動(dòng)寫(xiě)出“我”
     
    的心理。
    (4)“父親的眼神”對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用?
    (5)“你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年?!备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理,從中你感悟到什么?

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:55引用:3難度:0.6
  • 3.課文《魚(yú)我所欲也》中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子,它們的句式相同,意思相近或相反,試找出兩個(gè)這樣的句子,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

    發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:26引用:2難度:0.7
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