某化學(xué)興趣小組對(duì)課本上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了自主探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
探究Ⅰ：人體吸入空氣和呼出氣體的不同。
（1）實(shí)驗(yàn)1中要控制向兩個(gè)集氣瓶中加入的澄清石灰水 用量用量相同。
（2）實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中較快熄滅，說(shuō)明呼出氣體和空氣比較，呼出氣體中氧氣含量比空氣低呼出氣體中氧氣含量比空氣低。
探究Ⅱ：興趣小組同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)3：測(cè)定空氣中氧氣的含量。
【查閱資料】
當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí)，白磷可以燃燒，白磷和紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物均為五氧化二磷。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，該裝置氣密性良好。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
（3）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為 白磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷白磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷。
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氣球的變化是 先變大后變小先變大后變小。
（5）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，最后可觀察到注射器中的水還剩下約 55mL。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
空氣中氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的15。
【反思總結(jié)】
（6）反應(yīng)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是 不能燃燒或不支持燃燒不能燃燒或不支持燃燒（寫(xiě)出一條即可）。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
1
5
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究；吸入空氣與呼出氣體的比較．
【答案】用量；呼出氣體中氧氣含量比空氣低；白磷+氧氣五氧化二磷；先變大后變??；5；不能燃燒或不支持燃燒
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/18 6:0:3組卷：9引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1021引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱(chēng)是。鎂條燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類(lèi)型是點(diǎn)燃。
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫(xiě)出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說(shuō)明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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