小丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的十字路口沒有設(shè)置紅綠燈，存在交通安全隱患。于是他運(yùn)用道德與法治知識(shí)，積極采取措施，終于使這條“風(fēng)險(xiǎn)路”變成了“安全道”。小丁同學(xué)采取的最佳措施是（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】遵守交通規(guī)則．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/11/15 1:0:2組卷：4引用：2難度：0.8
相似題
-
1．【解答學(xué)生困惑】
份份關(guān)愛，守護(hù)成長之路。某校初二（3）班的同學(xué)以“幸‘盔’有你”為主題，開展探究活動(dòng)，以下是他們搜集到的信息，請你一起參與完成探究。
生活情境 在學(xué)校調(diào)查中得知，有的家長未戴頭盔騎電動(dòng)自行車接送學(xué)生，學(xué)生們知道這是錯(cuò)誤的，但不知該怎么勸說……
事故追蹤 從交警部門了解到，在電動(dòng)車、摩托車發(fā)生交通事故的傷亡人員中，絕大部分是由于未佩戴安全頭盔造成顱腦損傷的。
法律鏈接《江蘇省電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》第四十一條規(guī)定，電動(dòng)自行車駕乘人員未按照規(guī)定佩戴安全頭盔的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門處警告或者二十元以上五十元以下罰款。
（1）請你緊扣上述信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，指出情境中家長的錯(cuò)誤之處。
（2）有學(xué)生認(rèn)為，情境中家長的行為就是犯罪，這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？發(fā)布：2024/10/10 1:0:2組卷：3引用：1難度：0.4 -
2．社會(huì)秩序，你我共建
針對放學(xué)時(shí)校門口擁堵問題，某校八年級(jí)（2）班組織開展了以“如何破解學(xué)校門口擁堵難題”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，把思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來，請你參與并回答下列問題。
【生活觀察】
項(xiàng)目組同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)：每天傍晚放學(xué)時(shí)，某中學(xué)學(xué)校門口就被前來接孩子的私家車、電動(dòng)車堵得水泄不通。這天，一輛接孩子的私家車停在了學(xué)校門口的人行橫道上，妨礙了學(xué)生的正常通行。值班老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，便立刻上前與該車司機(jī)進(jìn)行溝通，希望他把車挪離人行橫道。
?（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對上述材料中的違停私家車主進(jìn)行勸說。相關(guān)鏈接
《中華人民共和國道路交通安全法》
機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在指定地點(diǎn)停放，禁止在人行橫道上停放機(jī)動(dòng)車；但是，依照本法第53條規(guī)定施劃的停車泊位除外，在道路上臨時(shí)停車的，不得妨礙其他車輛和行人通過。
【行動(dòng)在線】
圍繞發(fā)現(xiàn)問題，項(xiàng)目組的同學(xué)馬上行動(dòng)起來，向家長、師生調(diào)查擁堵的原因，查找、研究相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，搜集其他學(xué)校解決這一問題的成功經(jīng)驗(yàn)等。
（2）請為項(xiàng)目組同學(xué)設(shè)計(jì)兩種調(diào)研方式。
【成果匯報(bào)】
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，這次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，收獲滿滿。項(xiàng)目組同學(xué)撰寫了一份詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告，提出了一些具體的合理化建議。
（3）針對校門口擁堵問題，請寫出在調(diào)研報(bào)告中對當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校學(xué)生及其家長提出的合理化建議。
（4）參加完這次活動(dòng)后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。發(fā)布：2024/10/8 3:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．在參與社會(huì)中成就人生
為引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)，服務(wù)于人民，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，某校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，下面是某研究性小組完成“破解校門口擁堵難題”項(xiàng)目任務(wù)的過程：
【生活調(diào)查】
每天傍晚放學(xué)時(shí)，我校門口就被前來接孩子的私家車、電動(dòng)車堵得水泄不通。有一天，一輛接孩子的私家車停在了學(xué)校門口的人行橫道線上，妨礙了學(xué)生的正常通行。值勤老師發(fā)現(xiàn)了這一情況后，便立刻與該車司機(jī)進(jìn)行溝通，希望他把車駛離人行橫道，對方卻不予理睬，導(dǎo)致交通秩序更混亂。
（1）結(jié)合材料和相關(guān)鏈接，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾慰创撥囁緳C(jī)的行為。（至少3個(gè)角度）【相關(guān)鏈接】《中華人民共和國道路交通安全法》第五十六條：機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點(diǎn)停放。禁止在人行道上停放機(jī)車；但是，依照本法第三十三條規(guī)定施劃的停車泊位除外。在道路上臨時(shí)停車的，不得妨礙其他車輛和行人通行。
【問題解決】
研究性小組成員展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)造成擁堵主要有以下幾方面的原因：一是家長錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)接送學(xué)生執(zhí)行力度低，人流車流時(shí)段性密集；二是電動(dòng)車、老年車、機(jī)動(dòng)車交叉混行大大降低了通行的效率；三是有的家長還不顧道路旁邊禁止的警示標(biāo)牌，在校門口隨意停車和掉頭，加劇了擁堵。
（2）為解決校門口擁堵難題，研究性小組向全體同學(xué)征集建議，請你提出兩條建議。
【活動(dòng)收獲】
（3）研究性小組和同學(xué)們的表現(xiàn)受到了學(xué)校及同學(xué)們的一致好評(píng)。你是否愿意參加這樣的活動(dòng)，請你從個(gè)人和社會(huì)的角度，根據(jù)項(xiàng)目完成的過程，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述理由。發(fā)布：2024/10/12 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~