閱讀材料，回答問題。
人人追求自由平等，追求自由平等是人類永恒的主題。
中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。
（1）從平等的法律意義看，材料反映了平等的哪層含義？請(qǐng)?jiān)倥e出兩個(gè)此層含義的事例。
“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)在全國(guó)各地開展。行動(dòng)期間，公安交管部門將加強(qiáng)執(zhí)法管理，依法查糾摩托車和電動(dòng)自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為，助推養(yǎng)成安全習(xí)慣。
（2）有人說(shuō)，戴不戴頭盔是個(gè)人的自由。請(qǐng)運(yùn)用法治與自由的關(guān)系辨析這個(gè)觀點(diǎn)。
 
（3）兩幅漫畫共同反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？
（4）這一現(xiàn)象有哪些危害？
（5）面對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？