詩是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律。班級開展“讀詩寫詩”的綜合性活動，請你參與其中。
（1）班級準(zhǔn)備舉辦艾青詩歌朗誦比賽，班委正在做籌備工作，賓小陽作為活動的策劃人之一，請你協(xié)助他補(bǔ)充完善賽前準(zhǔn)備工作。

賽前準(zhǔn)備	①制作比賽方案和節(jié)目單。
	② 推舉評委，制訂評分細(xì)則 推舉評委，制訂評分細(xì)則
	③推舉主持人，準(zhǔn)備簡單的串詞。
	④ 確定獎勵方案，準(zhǔn)備小獎品。 確定獎勵方案，準(zhǔn)備小獎品。
	⑤確定比賽場地，做好賽場布置。

（2）艾青詩歌朗誦比賽，你作為小組代表參加，朗誦會要求每位朗誦者給詩歌配上音樂，你朗誦的篇目是《我愛這土地》，你會選擇哪種風(fēng)格的配樂？請說明理由。
詩朗誦配樂類型
A.熱情激昂
B.悲傷婉轉(zhuǎn)
C.平緩抒情
D.輕松歡快
我選擇的背景音樂是：

B

B

（填序號），理由是

這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心

這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心

。
（3）有人就“寫詩與模仿”這一話題做了論述（如下）。請對此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。
      模仿無助于寫詩。首先，詩歌是個人情感的抒發(fā)，無需模仿；其次，模仿會讓詩歌創(chuàng)作變得千篇一律，毫無新意。所以，學(xué)習(xí)詩歌不用模仿前人之作。