閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題。
  材料一：

材料二：東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法開(kāi)國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，為國(guó)民共議一國(guó)之政法也。……人君與千百萬(wàn)之國(guó)民，合為一體，國(guó)安得不強(qiáng)？吾國(guó)行專(zhuān)制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國(guó)，國(guó)安得不弱……今變行新法，固為治強(qiáng)之計(jì)。
——摘編自康有為《請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)會(huì)折》（1）材料一中的三幅圖片分別從哪些方面展現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容？從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度分析其產(chǎn)生的歷史意義。
（2）依據(jù)材料二，概括康有為的救國(guó)主張。指出揭開(kāi)這場(chǎng)新的“救國(guó)之道”運(yùn)動(dòng)序幕的事件。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出這場(chǎng)救國(guó)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。
（3）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)近代化早期探索的認(rèn)識(shí)。