閱讀材料，回答問題。
材料：明治維新后期，儒家文化對日本國民教育路徑產(chǎn)生了更為強烈的影響。1879年，明治政府頒布《教學圣旨》提出，著眼于國民在“文明開化進程中”研讀西學而忽略傳統(tǒng)社會風俗及道德品行可能帶來的風險，強調應以儒學的“仁義忠孝”為教學根本。1883年，文部省向各府縣公布《小學修身書編寫方法大意》，強調“遵循萬世一系天壤無窮之國體觀，養(yǎng)成尊王愛國的精神；道德教育需基于儒教精神，在小學中采用歐美的道德教育將會有很多弊端”。1890年，《教育敕語》作為詔書由天皇直接下達給國民，奠定了儒學文化在國民道德教育中的關鍵地位，強調國民對于天皇的絕對服從和奉獻。
——摘編自楊達《儒家文化與日本明治維新時期的國民教育路徑》（1）根據(jù)材料，分析明治維新后期日本在國民教育中重視儒家文化的原因。
（2）據(jù)材料并結合所學知識，簡評儒家文化對日本國民教育路徑產(chǎn)生的影響。