閱讀：老海棠樹(shù)（節(jié)選）
①奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。
②春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹(shù)上玩耍的我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊!”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累啊？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望--從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。
③夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)，她沖在樹(shù)上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
④有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦--刷啦--”，鄰居都還在夢(mèng)中，那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)?。“咳，你?還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓至?。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。
⑤所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠?”“奶奶--”她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
⑥但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （節(jié)選自史鐵生《老海棠樹(shù)》，有刪改）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括奶奶做的四件事，每空不超過(guò)5個(gè)字。
①奶奶糊紙袋奶奶糊紙袋；
②奶奶補(bǔ)花奶奶補(bǔ)花；
③奶奶掃院子奶奶掃院子；
④奶奶學(xué)習(xí)奶奶學(xué)習(xí)。
（2）短文為什么以“老海棠樹(shù)”為題？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)原因：①具有象征意義。老海棠樹(shù)象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅(jiān)強(qiáng)具有象征意義。老海棠樹(shù)象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅(jiān)強(qiáng)；②奶奶一生都在老海棠樹(shù)下勞動(dòng)、期盼勞動(dòng)，“老海棠樹(shù)”是本文的線(xiàn)索，使文章構(gòu)思精巧奶奶一生都在老海棠樹(shù)下勞動(dòng)、期盼勞動(dòng)，“老海棠樹(shù)”是本文的線(xiàn)索，使文章構(gòu)思精巧。
文中寫(xiě)到“我”對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象的作用是 反襯出奶奶的勤勞和渴望進(jìn)步的特點(diǎn)反襯出奶奶的勤勞和渴望進(jìn)步的特點(diǎn)。
（3）“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。”從全文看，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？你的理解是 DD
A．奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息一下。
B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。
C．奶奶的張望是尋求“我”對(duì)她的幫助。
D．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。
（4）短文在用詞和標(biāo)點(diǎn)上都十分精當(dāng)。第⑤段中有兩處畫(huà)線(xiàn)句，第一句中“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，好在哪里？第二處畫(huà)線(xiàn)句子中，“‘奶奶?！棠?’‘奶奶--’”，作者三次喊“奶奶”語(yǔ)氣不同，用的標(biāo)點(diǎn)也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的心理變化過(guò)程。
（5）作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛(ài)自家老人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？
人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當(dāng)趁他們健在有生之年，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我們不要像文中的“我”那樣對(duì)老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們。不要給自己留下遺憾。人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當(dāng)趁他們健在有生之年，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我們不要像文中的“我”那樣對(duì)老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們。不要給自己留下遺憾。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】奶奶糊紙袋；奶奶補(bǔ)花；奶奶掃院子；奶奶學(xué)習(xí)；具有象征意義。老海棠樹(shù)象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅(jiān)強(qiáng)；奶奶一生都在老海棠樹(shù)下勞動(dòng)、期盼勞動(dòng)，“老海棠樹(shù)”是本文的線(xiàn)索，使文章構(gòu)思精巧；反襯出奶奶的勤勞和渴望進(jìn)步的特點(diǎn)；D；人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當(dāng)趁他們健在有生之年，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我們不要像文中的“我”那樣對(duì)老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們。不要給自己留下遺憾。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 20:30:2組卷：28引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀下面兩則材料及圖表，完成問(wèn)題。
【材料一】南水北調(diào)，就是把中國(guó)漢江流域豐盈的水資源抽調(diào)一部分送到華北和西北地區(qū)，緩解北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。南水北調(diào)工程分東線(xiàn)、中線(xiàn)和西線(xiàn)三條調(diào)水線(xiàn)路。以中線(xiàn)工程為例，從位于漢江中上游的丹江口水庫(kù)引水，重點(diǎn)解決北京、天津、石家莊、鄭州等沿線(xiàn)大中城市的缺水問(wèn)題，輸送的距離長(zhǎng)，流經(jīng)的范圍廣，直接受益人口將近1億人。 南水北調(diào)工程?hào)|線(xiàn)、中線(xiàn)已分別于2013年和2014年通水。
【材料二】記者從國(guó)務(wù)院南水北調(diào)辦公室獲悉，① （截止 截至）2017年6月9日，東、中線(xiàn)工程累計(jì)調(diào)水量超過(guò)100億立方米，在② （保護(hù) 保障）受水區(qū)居民生活用水、修復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境、應(yīng)急抗旱排澇等方面，發(fā)揮了顯著的社會(huì)效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。南水北調(diào)工程年均為北京送水12.4億立方米，成為北京的主力水源。工程通水后，不僅減少北京重要水源地密云水庫(kù)的出水量，富余來(lái)水還可以調(diào)入水庫(kù)存蓄，大大加強(qiáng)北京水資源戰(zhàn)略 ③（儲(chǔ)備 儲(chǔ)藏）。另外，南水北調(diào)工程通水后，北京將逐步關(guān)閉大部分自備井，有效遏制地下水位的下降。同時(shí)，還可以為首都的河湖補(bǔ)充清水，增強(qiáng)水體的稀釋自?xún)裟芰?，改善河湖水質(zhì)。
（1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)分別填入橫線(xiàn)處。
①處：
②處：
③處：
（2）【材料二】中畫(huà)線(xiàn)的句子說(shuō)明。
A．南水北調(diào)工程發(fā)揮了顯著的社會(huì)效益。
B．南水北調(diào)工程發(fā)揮了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
C．南水北調(diào)工程發(fā)揮了顯著的生態(tài)效益。
（3）南水北調(diào)中線(xiàn)工程“輸送的距離長(zhǎng)，流經(jīng)的范圍廣”，下列哪個(gè)城市不在這條干線(xiàn)上？
A．焦作
B．銀川
C．天津發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)
獅王兒童細(xì)絲牙刷 你知道嗎？?jī)和痛笕嗽谶x擇牙刷的時(shí)候也是不一樣的，請(qǐng)閱讀下面的牙刷說(shuō)明書(shū)吧。
適宜人群：6至12歲兒童。
產(chǎn)品功效：
1 ）6至12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來(lái)替換乳牙，在此階段牙齒更需要細(xì)致的護(hù)理。小獅王細(xì)絲兒童牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧。
2）靈活，充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒，是愛(ài)心媽媽的首選！
3）特殊PBT材質(zhì)的小獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。
（1）根據(jù)說(shuō)明書(shū)判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
②獅王兒童細(xì)絲牙刷，成年人也可以用。
③獅王兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。
（2）填空。
PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更能。
（3）從這款牙刷的說(shuō)明書(shū)里，你讀懂了小孩子的牙刷最好具有哪些特點(diǎn)？
（4）請(qǐng)你給這款牙刷寫(xiě)一則合適的廣告語(yǔ)。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．閱讀（清明上河圖）片段，完成以下小題。
順著波光粼粼的汴河展卷望去，畫(huà)面進(jìn)入第二部分。屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來(lái)不斷。一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡，一艘木船正要安穿過(guò)拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤(pán)索，橋上橋下，許多行人駐足觀(guān)看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子和眾人的喝彩聲。
（1）這一部分除了介紹汴河兩岸的景物，還重點(diǎn)介紹了拱橋和的情景
（2）畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句抓住畫(huà)中人物的進(jìn)行描寫(xiě)；作者既寫(xiě)了看到的，還寫(xiě)了，表現(xiàn)了畫(huà)家。
（3）用“人聲鼎沸”寫(xiě)句子：。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：1引用：1難度：0.5
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