春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是我國從奴隸社會向封建社會過渡的大變革時(shí)期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：公元前770年，周平王遷都洛邑。從此我國進(jìn)入春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機(jī)。一些諸侯國強(qiáng)大起來。為了爭奪更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，正當(dāng)左右天下，支配別國的霸主，幾個(gè)大的諸侯國之間展開長期的爭霸戰(zhàn)爭。
材料二：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦了新的學(xué)派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué)，首推孔子。
材料三：戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各國為了富國強(qiáng)兵，紛紛開展政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會制度改革。變法運(yùn)動成為戰(zhàn)國時(shí)期的一股潮流，各國通過變法，推動了社會轉(zhuǎn)型。其中，秦國的商鞅變法效果最為顯著?！眺弊兎槕?yīng)歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時(shí)期持續(xù)時(shí)間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。
--《中外歷史綱要》請回答：
（1）材料一反映出當(dāng)時(shí)社會出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)所產(chǎn)生的積極影響。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出哪家學(xué)說為秦朝建立專制主義的中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國通過變法推動社會轉(zhuǎn)型的最根本目的。據(jù)材料三，寫出商鞅變法的特點(diǎn)。
（4）綜合上述材料，分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征。