活動名稱：設計一個簡單實用的書架。
活動目的：讓學生經(jīng)歷設計書架的過程，了解書架有不同的種類，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
活動準備：教師講解設計要求，設計表。
活動過程：
（1）學生通過網(wǎng)絡查詢或者詢問父母了解不同種類的書架。
（2）設計一個簡單實用的書架。
活動說明：通過這一活動讓學生知道書架不僅有課堂上組裝過的適用于書桌的小書架，還有適用于圖書館、書店、書房等地方的大書架，拓展學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
【考點】制定計劃與設計實驗．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/5/8 13:0:1組卷：1引用：1難度：0.9
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1．要保證小球在“過山車”上運動速度有變化，設計時需要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/5/8 15:30:2組卷：3引用：4難度：0.5 -
2．一位同學設計了一幅“過山車”的平面圖。
（1）“終點”在“起點”的方向。
（2）圖中的小球在“終點”的方米處。
（3）小球?qū)谔摼€框軌道內(nèi)做運動。
A.直線
B.曲線
C.弧線
（4）如果讓紅、黃、藍3個小球分別從起點出發(fā)，到達終點時，紅球用時5分鐘，黃球用時4分鐘，藍球用時3分鐘。請問運動最快的是。
A.紅球
B.黃球
C.藍球發(fā)布：2025/5/8 15:30:2組卷：7引用：4難度：0.4 -
3．在我們設計制作的“過山車”中，小球可以滾動的原因是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/5/8 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.7