閱讀下面文段，完成問題。
四季分明??①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對(duì)我說：“南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)?！?br />??②年復(fù)一年，我行走在北京西路上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩浚恢挥X中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們雖比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧蔭如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黃的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤(rùn)待字閨中；冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。
??③有人說南京沒有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫?？|縷梅香攜春來到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。
??④夏季說來就來，五月里滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場(chǎng)愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋漓，透不過氣來。
??⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說還休的無奈。
??⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)厚厚的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝于四季變換的奇光異彩，第一次驚訝于冬天的如此美麗。
??⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京城給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿的人生。
??⑧透過今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動(dòng)，那是又一年四季輪回。
（1）閱讀全文后，概括各段意思，補(bǔ)全下面的表格。

（2）第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)這一點(diǎn)的語句來，或用自己的話來說。
①春天：

不知不覺中綠就覆滿了枝頭。

不知不覺中綠就覆滿了枝頭。

②夏天：

碧蔭如蓋。

碧蔭如蓋。

③秋天：

葉片飄落，白果成熟。

葉片飄落，白果成熟。

④冬天：

淡妝素裹，只留下干干凈凈的枝條。

淡妝素裹，只留下干干凈凈的枝條。

（3）第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長(zhǎng)過程作比。例如：用“

十六七歲少女的花季

十六七歲少女的花季

”來比喻“春的短暫”；用“

一場(chǎng)愛得死去活來的戀情

一場(chǎng)愛得死去活來的戀情

”來比喻“夏的火熱”；用“

歷經(jīng)甘苦的中年人

歷經(jīng)甘苦的中年人

”來比喻“秋的成熟”。
（4）品讀第⑥段，如采用“老年人”這個(gè)比喻來形容南京的冬季，你認(rèn)為是否恰當(dāng)，為什么？