生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色，同時雄三刺魚會對周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某同學猜測雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色，并設計了如下實驗來進行驗證。請你完善實驗設計并回答問題。
①提出問題：雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色嗎？
②作出假設：雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色。
③實驗過程：
a.將雄三刺魚放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現象；
b.將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現象；
c.將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形狀不像雄三刺魚模型的水中，觀察現象。
④得出結論：雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色。
（1）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于 先天性先天性（填“先天性”或“學習”）行為。
（2）a組和b組形成對照對照實驗，預期a組的實驗現象是 沒有攻擊行為沒有攻擊行為。
（3）設置c組實驗的目的是 排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關變量對實驗的影響）排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關變量對實驗的影響）。
【答案】雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色；先天性；對照；沒有攻擊行為；排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關變量對實驗的影響）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：65引用：3難度：0.6
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1．螞蟻種類繁多，世界上已知種類有9000多種，我國就有600多種。請回答下列問題。
（1）螞蟻和果蠅、蜈蚣和對蝦在分類上都屬于動物，這類動物的主要特征是：①；②。
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2．某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據圖回答問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看，這種行為是一種行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為則是行為。
（2）本小組探究的問題是。
（3）A組的作用是，本實驗的變量是。
（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是。
（5）為了保證實驗成功，小鼠應處于狀態(tài)。
（6）小鼠是用（選填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能小鼠學習。
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