2019年是新中國成立70周年,回顧過去,我們?nèi)〉昧溯x煌的成就,展望未來,新的歷史使命正在等著我們?nèi)ス餐瑩?dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記指出,要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng),為譜寫中華民族更加錦繡的篇章而奮斗。所謂“功成不必在我”,簡而言之,就是說每個人要為革命事業(yè)作出最大的貢獻(xiàn),這是人生的崇高境界,只有一個人達(dá)到為事業(yè)而忘我、為“大我”而棄“小我”時,才能做到“功成不必在我”?!肮Τ杀囟ㄓ形摇币蟾魑稽h員干部始終把黨和人民的事業(yè)放在心上,把“奮斗”二字刻在心里、抓在手里、落實在步伐上,樹立遠(yuǎn)大的理想信念,拋開個人得失的局限,敞開敢為人先的胸懷,把該盡的責(zé)任盡到位、該擔(dān)的擔(dān)子挑起來,才能創(chuàng)造出響當(dāng)當(dāng)、硬邦邦、“有分量”的業(yè)績。
(1)結(jié)合材料,運用價值觀的相關(guān)知識,分析說明“功成不必在我”“功成必定有我”的合理性。
(2)“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)需要不懈的奮斗?!扒啻菏怯脕韸^斗的”,列舉兩條與這一主題相吻合的方法論建議。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:4難度:0.3
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1.2021年3月,教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》?!对u價指南》的一個核心就是批學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個義務(wù)教育質(zhì)量評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為一條紅線貫徹始終??梢姟读x務(wù)教育質(zhì)量評價指南》的印發(fā)( ?。?br />①對提高我國義務(wù)教育質(zhì)量起決定性作用
②有利于引導(dǎo)人們正確認(rèn)識義務(wù)教育質(zhì)量的高低
③時學(xué)校和教師教育數(shù)學(xué)行為的選擇起導(dǎo)向作用
④把是否關(guān)注教師成長發(fā)展作為質(zhì)量評價的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布:2025/1/1 20:30:1組卷:10引用:3難度:0.7 -
2.人們進(jìn)行什么樣的人生選擇,走什么樣的人生道路,實際上都是在一定的價值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的。這說明( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/1 21:30:2組卷:13引用:9難度:0.6 -
3.2022年11月,科技部等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展科技人才評價改革試點的工作方案》以“評什么、誰來評、怎么評、怎么用”為著力點,以深化改革和政策協(xié)同為保障,按照創(chuàng)新活動類型構(gòu)建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評價體系。開展科技人才評價改革的哲學(xué)依據(jù)是( ?。?br />①價值判斷和價值選擇具有主體差異性
②價值觀對人們改造世界具有導(dǎo)向作用
③改革是社會主義社會發(fā)展的根本動力
④上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況發(fā)布:2025/1/1 18:30:2組卷:21引用:4難度:0.6
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