我國自古以來就是多民族國家，統(tǒng)一是歷史的主流。某校七年級同學以“統(tǒng)一多民族國家走向鞏固”為主題開展探究活動，請你參與。
任務一【列舉表格——尋找歷史證據(jù)】
（1）在下列表格空缺處填寫合適內(nèi)容。

地區(qū)	內(nèi)容
新疆	西漢：公元前60年，設立西域都護，總管西域事物。 唐朝：設立安西都護府和北庭都護府管轄西域。 清朝：平定大、小和卓叛亂，設置 伊犁將軍 伊犁將軍 管轄新疆地區(qū)。
西藏	唐朝：文成公主、金城公主入吐蕃，唐蕃關系日益密切。 元朝：設 宣政院 宣政院 ，加強對西藏的管轄。 清朝：冊封達賴和班禪；設置 駐藏大臣 駐藏大臣 ，監(jiān)督西藏地方政務。
臺灣	三國時期：吳國船隊曾到達夷洲，加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。 元朝：設 澎湖巡檢司 澎湖巡檢司 ，負責管轄澎湖和琉球。 清朝：1684年，設置 臺灣府 臺灣府 ，隸屬福建省，鞏固了祖國的東南海防。

任務二【提取信息——概括交融途徑】
（2）我國自元朝時開始形成的新民族是哪個民族？根據(jù)下列材料概括元朝民族交融的方式。

元朝時候，邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族。

任務三【觀察圖片——研究歷史人物】

（3）圖一中的戚繼光是中華民族歷史上一位杰出的民族英雄，他最主要的歷史貢獻是什么？
（4）圖二情景發(fā)生在1662年初我國的某寶島，與此密切相關的重大歷史事件是什么？
（5）兩人共同的精神是什么？
任務四【材料研讀——感悟時代精神】
（6）閱讀下列材料，以“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”為題，結合相關史實，寫一篇150字左右的小短文。
明清時期，中央政府采取有力措施，解決了周邊少數(shù)民族問題，特別是在清朝，粉碎了少數(shù)民族貴族與西方侵華勢力分裂國家的陰謀；同時采取了得力措施加強了地方行政管理和中央集權，我國的統(tǒng)一多民族國家形式鞏固下來。