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神奇的鳥島??①五月里的一個(gè)早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過(guò)日月山,穿過(guò)倒淌河,來(lái)到碧波萬(wàn)頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。
??②踏上鳥島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群飛鳥,紅的、藍(lán)的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏的是燕鷗,張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩,還有潔白的天鵝,美麗的鳳頭潛鴨,邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個(gè)鳥的樂(lè)園哪!
??③這島上生活著十萬(wàn)多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來(lái)犯,島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來(lái),共同對(duì)敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見(jiàn)了一場(chǎng)“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
??④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠取島上剛剛孵化出來(lái)的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報(bào)警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
??⑤兩只黑鷹高高地盤旋著,群鳥在下面低飛。忽地,一只黑鷹俯沖下來(lái)。只見(jiàn)斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí),鸕鶴群奮起回?fù)?,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時(shí)而上,時(shí)而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠(yuǎn)方逃去……
(1)文章是從
鳥的種類
鳥的種類
鳥的數(shù)量
鳥的數(shù)量
兩個(gè)方面寫鳥島神奇的。
(2)文章第②段的結(jié)構(gòu)是總-分-總,分別描寫了天空中、
地上
地上
湖里
湖里
的鳥,寫出了鳥
鳥多
鳥多
的特點(diǎn),表達(dá)了作者
對(duì)鳥島的喜愛(ài)和贊美
對(duì)鳥島的喜愛(ài)和贊美
。
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過(guò)程。
兩只黑鷹企圖掠取幼雛,放哨的大雁馬上報(bào)警,群鳥紛紛起飛迎敵,斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去,群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒,最后黑鷹倉(cāng)皇逃去。
兩只黑鷹企圖掠取幼雛,放哨的大雁馬上報(bào)警,群鳥紛紛起飛迎敵,斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去,群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒,最后黑鷹倉(cāng)皇逃去。

(4)讀了這篇文章,你想對(duì)大雁等這些保護(hù)幼雛的鳥類說(shuō)些什么?
為了保護(hù)幼鳥,你們勇敢地同敵人作斗爭(zhēng),你們辛苦了,我代表這些幼鳥真心地感謝你們!
為了保護(hù)幼鳥,你們勇敢地同敵人作斗爭(zhēng),你們辛苦了,我代表這些幼鳥真心地感謝你們!

【答案】鳥的種類;鳥的數(shù)量;地上;湖里;鳥多;對(duì)鳥島的喜愛(ài)和贊美;兩只黑鷹企圖掠取幼雛,放哨的大雁馬上報(bào)警,群鳥紛紛起飛迎敵,斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去,群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒,最后黑鷹倉(cāng)皇逃去。;為了保護(hù)幼鳥,你們勇敢地同敵人作斗爭(zhēng),你們辛苦了,我代表這些幼鳥真心地感謝你們!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.(《竹節(jié)人》)文中講述了一個(gè)有關(guān)老師的故事,請(qǐng)你仔細(xì)讀課文第20-29自然段,用小標(biāo)題概括這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:1引用:1難度:0.7
  • 2.課外閱讀。
          材料一:人之所以讀書,無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途,例如,因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍,因?yàn)槿粘I畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣,用讀書來(lái)消磨時(shí)光,可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,如果是出于這個(gè)目的,我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
    (選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》)      材料二:以下是2017年我國(guó)成年國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均日分配時(shí)間表。
    讀書時(shí)間 讀報(bào)時(shí)間 看電視時(shí)間
    20.38分 12分 144分
    材料三:媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就提出,書籍是與我們的左腦交流,電視是與我們的右腦交流,而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分,電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此,對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來(lái)說(shuō),閱讀紙質(zhì)書是痛苦的,幾乎令人無(wú)法忍受,它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。
    (1)通過(guò)讀上面的三則材料,我們可以看出,搜集信息的渠道有
     
     
    。
    (2)根據(jù)材料,周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的主要有
     
     
     
    。
    (3)根據(jù)以上三則材料,下列說(shuō)法有誤的是
     
    。
    A.為了消遣,我們可以閱讀各種無(wú)用而有趣的讀物。
    B.我國(guó)成年國(guó)民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)讀書讀報(bào)的時(shí)間。
    C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。
    (4)結(jié)合以上三則材料,你會(huì)對(duì)那些愛(ài)看電視不愛(ài)讀書的朋友提出哪些建議?理由是什么?
     

    發(fā)布:2025/1/13 5:30:1組卷:51引用:3難度:0.6
  • 3.課文第4自然段主要描寫了兩個(gè)場(chǎng)面:一是
     
    ,二是
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:13引用:2難度:0.7
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