關(guān)于繪制校園生物分布圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】其他探究實(shí)踐．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/4/22 13:0:1組卷：0引用：1難度：0.7
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1．在研究小車(chē)的活動(dòng)中，同學(xué)們分享了自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）小王同學(xué)從斜面上釋放小車(chē)，撞擊木塊（如圖）。
①小車(chē)在斜面上下滑時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度會(huì)。
A.不變
B.越來(lái)越慢
C.越來(lái)越快
②小車(chē)的速度越快，具有的能量就。
A.越大
B.越小
C.不變
③撞擊后，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離會(huì)停下來(lái)，因?yàn)槭艿搅?。
A.摩擦力
B.重力
C.拉力
（2）小李同學(xué)制作了一輛用橡皮筋彈力驅(qū)動(dòng)的小車(chē)。
①制作橡皮筋小車(chē)時(shí)，如果將橡皮筋往后纏繞，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向是。
A.往后
B.往前
C.與纏繞方向無(wú)關(guān)
②要想讓小車(chē)行駛的距離更遠(yuǎn)，下列操作可行的是。
A.改變橡皮筋纏繞方向
B.將橡皮筋多繞幾圈
C.將橡皮筋少繞幾圈
③自制小車(chē)行駛中不能走直線(xiàn)，可能因?yàn)?。
A.橡皮筋太長(zhǎng)
B.車(chē)軸不正
C.輪子太大
④小李同學(xué)測(cè)試小車(chē)時(shí)沒(méi)能完成任務(wù)，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是。
A.我的小車(chē)沒(méi)有完成任務(wù)，真失敗。
B.雖然失敗了，可這個(gè)過(guò)程是個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
C.工程師面對(duì)失敗選擇去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反思改進(jìn)，做出更好的解決方案。
（3）小周同學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)了氣球小車(chē)。
①氣球小車(chē)在行駛時(shí)，小車(chē)受到的力有（多選）。
A.重力
B.拉力
C.摩擦力
D.反沖力
②在其它條件相同的情況下，減少氣球的充氣量，行駛距離會(huì)（填“變長(zhǎng)”或“變短”）。發(fā)布：2025/4/22 20:0:2組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．下列防止食物和其他物品發(fā)霉的方法不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/4/22 20:0:2組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．為什么摘下來(lái)的新鮮蔬菜水果過(guò)一段時(shí)間后會(huì)變蔫？
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