鐵是組成細胞的重要元素,但細胞內(nèi)過量的Fe3+會誘發(fā)自由基反應,對細胞產(chǎn)生損傷。轉(zhuǎn)鐵蛋白受體(TfR)參與細胞對Fe3+的吸收。如圖是細胞中Fe3+含量對轉(zhuǎn)鐵蛋白受體mRNA(TfR-mRNA)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)過程(圖中鐵反應元件是TfR-mRNA上一段富含堿基A、U的序列),當細胞中Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而不能與鐵反應元件結(jié)合。導致TfR-mRNA易水解,反之,TfR-mRNA難水解?;卮鹣铝袉栴}:
注:TfR-mRNA上AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子。
(1)圖中結(jié)構(gòu)a表示的細胞器是 核糖體核糖體,其在mRNA上的移動方向是 5'→3'5'→3'(填3′→5′或5′→3′)。
(2)一個mRNA分子上同時結(jié)合多個結(jié)構(gòu)a,其生理意義是 少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)。
(3)據(jù)圖可知,TfR-mRNA中鐵反應元件能形成莖環(huán)結(jié)構(gòu)的原因是該片段含有豐富的堿基 A和UA和U能夠互補配對形成局部雙螺旋結(jié)構(gòu)。這種莖環(huán)結(jié)構(gòu) 不能不能(填“會”或“不會”)影響TfR的氨基酸序列,理由是 這些結(jié)構(gòu)位于mRNA終止密碼之后這些結(jié)構(gòu)位于mRNA終止密碼之后。
(4)據(jù)圖可知,當細胞中Fe3+不足時,TfR-mRNA將 難水解難水解(填“水解”或“難水解”),指導合成更多轉(zhuǎn)鐵蛋白受體,其生理意義是有利于細胞從外界吸收更多的 有利于細胞從外界吸收更多的Fe3+有利于細胞從外界吸收更多的Fe3+,以滿足生命活動的需要。
【考點】無機鹽的主要存在形式和作用.
【答案】核糖體;5'→3';少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì);A和U;不能;這些結(jié)構(gòu)位于mRNA終止密碼之后;難水解;有利于細胞從外界吸收更多的Fe3+
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/4 7:0:1組卷:1引用:1難度:0.6
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1.英國醫(yī)生賽達尼?任格在對離體蛙心進行灌注實驗時發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注,蛙心收縮不能維持;用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注,蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時.該實驗說明( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/19 19:30:1組卷:30引用:8難度:0.9 -
2.分析有關(guān)磷酸鹽的資料1和資料2,回答下列問題。
資料1:為開展用大蒜治理水體富營養(yǎng)化的研究,研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液,將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中,其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株,測定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線(圖1)。
資料2:觀察真核細胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)(圖2),其中圈定的分子為磷酸鹽。當能量作用于磷酸鹽載體時,載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,把磷酸鹽從細胞外轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)。
(1)大蒜根細胞吸收磷酸鹽可用于合成
(2)在圖1中,磷酸鹽濃度超過0.8mmol/L以后,大蒜根系對磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是
(3)在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中,大蒜根細胞中磷酸鹽的濃度為0.04~0.12mmol/L,這種
(4)根據(jù)資料2分析,磷酸鹽載體因為具有特定的空間結(jié)構(gòu),所以能特異性識別并結(jié)合磷酸鹽,組成該載體的基本單位是發(fā)布:2024/12/22 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.7 -
3.如表是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題:
Ca(NO3)2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL
(2)不能用番茄汁作為檢測還原糖材料的原因是
(3)植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后,有些可重復利用,有些不能重復利用??芍貜屠玫牡V質(zhì)元素缺乏時,老葉先表現(xiàn)出缺乏癥,不可重復利用的礦質(zhì)元素缺乏時,幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請設計實驗探究Mg是否為可重復利用的元素(正常葉片為綠色,缺鎂的葉片會發(fā)黃)。
實驗材料:
長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟:
第一步:配制適量的完全培養(yǎng)液和
第二步:將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步:將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步:培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組玉米幼苗
預測結(jié)果及結(jié)論:
若A組玉米幼苗正常生長,B組發(fā)布:2024/12/27 9:30:4組卷:7引用:2難度:0.6
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