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閱讀下面文字,回答問題。
【材料一】
濂溪謁周虞部
[宋]李大臨
簾前翠靄逼廬山,門掩寒流盡日閑。
我亦忘機(jī)澹榮利,喜君高躅到松關(guān)。
[注釋]①濂溪:周敦頤在廬山建立濂溪書院,開創(chuàng)濂溪學(xué)派,因此世稱其“濂溪先生”;謁:拜見;虞部:官名,周敦頤曾任此官。②澹:恬靜、安然的樣子。③高躅:健步。
【材料二】
愛蓮說
[宋]周敦頤
      水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
      予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【材料三】
      四年辛亥(1071),先生年五十五。正月九日,領(lǐng)提點刑獄事,至端州。杜諂采端溪硯石,專利,百姓咨怨、號曰“杜萬石”。先生惡之,為請敕定禁令,凡仕端者,取研石毋得過二枚,貪風(fēng)頓息。先生盡心職事務(wù)在矜恕以洗冤澤物為己任。雖荒崖絕島,痛癘之鄉(xiāng),皆必緩視徐按,不憚勞瘁,故得罪者俱無憾。
(節(jié)選自《濂溪先生周元公年表》)[注釋]①提點刑獄事:官職名。②杜諂:人名,時任端州知州。③專利:壟斷某種生產(chǎn)或流通以掠取厚利。④咨怨:嗟嘆怨恨。⑤矜?。簯z憫寬恕。⑥癘:瘟疫、疫氣。⑦按:巡察。⑧憚:害怕。
(1)解釋下列加點字的釋義。
文句 方法 釋義
香遠(yuǎn) 聯(lián)系成語 精益求精 A
更加。
更加。
陶后有聞 鮮為人知 B
很少。
很少。
先生 語境推測 可根據(jù)后文寫請禁令來推測 C
厭惡。
厭惡。
皆必緩視 課內(nèi)遷移 徐以杓酌油瀝之 D
慢慢地。
慢慢地。
得罪者俱無憾 查閱字典 字典義項:①所以②故意③舊的 E
①或所以。
①或所以。
(2)回答下列問題。
①請展開聯(lián)想和想象,描述【材料一】畫線句所呈現(xiàn)的景象。
簾前翠靄逼廬山,門掩寒流盡日閑。
②用“/”給【材料三】畫線句斷句,限斷兩處。
先生盡心職事務(wù)在矜恕以洗冤澤物為己任
③《愛蓮說》用牡丹來襯托蓮,【材料三】中用來襯托周敦頤品格的內(nèi)容有哪些?請簡要回答。
(3)廣播站播報這組詩文時,準(zhǔn)備以“濂溪先生周敦頤”來發(fā)布主題。下面哪種字體更適合對外發(fā)布?請結(jié)合你對三則材料內(nèi)容及字體特點的理解,簡要分析。
A.隸書:古樸雄壯,氣勢渾厚

B.楷書:形體方正,筆畫平直

【答案】更加。;很少。;厭惡。;慢慢地。;①或所以。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/3 8:0:1組卷:36引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.下列句中加點字解釋有誤的一項是(  )

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:12引用:3難度:0.8
  • 2.閱讀下面文言文,回答問題。
    【甲】至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
          嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?
    (節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】季文子(即魯國大夫黃越)相宣、成,無衣帛之妾,無食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人共以子為愛,且不華國”乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾觀國人,其父兄之食粗而衣惡者猶多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡,而我美妾與馬,無乃非相人者乎!且吾聞以德榮為國華,不聞以妾與馬?!?br />(節(jié)選自《國語?季文子以德為榮》)【注釋】①相:輔助。②愛:吝嗇。③華國:使國家有光彩。
    (1)解釋下列加點詞在文中的意思。
    ①春和
     

    ②長煙
     

    ③古仁人之心
     

    ④食粗
     

    (2)下列加點字的意義和用法完全相同的一項是
     

    A.人共子為愛╲不以物喜不己悲
    B.吾亦愿╲予嘗求古仁人
    C.不聞以妾馬╲太守客來飲于此
    D.子魯上卿╲或異二者之
    (3)翻譯下列句子。
    ①微斯人,吾誰與歸?
    ②無乃非相人者乎!
    (4)季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處?請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說你的理解。

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:15引用:3難度:0.7
  • 3.閱讀下面的古詩文,完成各題。
    【甲】賈生
    李商隱
    宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。【乙】賈誼傳(節(jié)選)
    班固
    ??天子議以誼任公卿之位。東陽侯、馮敬之盡害之,乃毀誼曰:“洛陽之人年少初學(xué)專欲擅權(quán)紛亂諸事。”于是天子后亦疏之,不用其議,以誼為長沙王太傅。誼既以謫去,意不自得。及渡湘水,為賦以吊屈原。追傷之,因以自。
    ??后歲余,文帝思誼,征之。至,入見,上方受厘[注],坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半,文帝前席。即罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?!蹦?bdo class="mathjye-underpoint">拜誼為梁懷王太傅。
    (節(jié)選自班固《漢書?賈誼傳第十八》)[注]受厘:祭祀后把剩余的肉送回皇上,以示受福。
    (1)根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點詞語的意思。
    加點詞語 方法提示 解釋(填寫文字)
    東陽侯、馮敬之盡害之 關(guān)聯(lián)教材
    有良田、美池、桑竹之(《桃花源記》)

    ①屬:
     

    因以自
    使用詞典選擇義項
    諭:a明白;了解;b告訴;c詔令;d同“喻”,比方

    ②諭:
     

    誼為梁懷王太傅
    參考字源釋義,聯(lián)系語境推斷詞語意思
    拜:會意。從兩手,從下?!墩f文》:“拜從兩手下?!北硎倦p手作揖,或下拜。

    ③拜:
     
    (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①誼既以謫去,意不自得。
    ②后歲余,文帝思誼,征之。
    (3)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
     

    A.洛陽之人年少初學(xué)/專欲擅/權(quán)紛亂諸事
    B.洛陽之人年少初學(xué)/專欲擅權(quán)/紛亂諸事
    C.洛陽之人年少初/學(xué)專欲擅權(quán)/紛亂諸事
    D.洛陽之人年少初/學(xué)專欲擅/權(quán)紛亂諸事
    (4)下列對甲乙詩文的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.甲詩首句中“逐臣”二字體現(xiàn)賈誼身份,乙文首段詳敘賈誼成為“逐臣”的原因。
    B.甲詩“可憐”意為可惜,用詞含蓄,隱含著對漢文帝求仙訪道、不計民生的嘲諷。
    C.甲詩借寫漢代賈誼的遭遇,寄寓詩人在政治上懷才不遇、壯志難酬的郁悶和感傷。
    D.同樣寫漢文帝“宣室求賢”這件事,但甲乙語言風(fēng)格不同,甲詩華麗,乙文質(zhì)樸。
    (5)甲乙詩文都寫出賈誼才華過人,但寫法有同有異,請從描寫角度簡要分析。

    發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:50引用:2難度:0.3
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