課外閱讀
我有一個(gè)好習(xí)慣“我有一個(gè)好習(xí)慣……”我正在寫個(gè)人小結(jié)，媽媽見了，說(shuō)：“你呀，有什么好習(xí)慣，光知道玩?！蔽倚睦镞B聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道不知道我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋嗎？您忘了上一次的事了嗎？∥
那回，我的數(shù)學(xué)老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會(huì)兒，班上的兩個(gè)“尖子生”便做出來(lái)了。老師看了他們做的題，笑而不語(yǔ)。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來(lái)。半堂課過(guò)去了，老師開始讓大家討論。兩個(gè)“尖子生”各執(zhí)己見，爭(zhēng)論不休，老師卻沒有表態(tài)。這時(shí)我想出來(lái)了，在老師的鼓勵(lì)下站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為，他們都錯(cuò)了！……”同學(xué)們大吃一驚，開始議論起來(lái)，而兩個(gè)尖子生也懷疑的望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說(shuō)下去。我遲疑了一下，接著說(shuō)出了自己的見解，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)大家說(shuō)：“胡曉江同學(xué)說(shuō)的很對(duì)！”聽了老師的表?yè)P(yáng)，我得意極了。
這件事告訴過(guò)您，怎么忘了？那您還記得設(shè)計(jì)自動(dòng)門的事嗎？
那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現(xiàn)過(guò)老鼠，一忘記關(guān)廚房門老鼠就要進(jìn)來(lái)。你們都發(fā)急了。我動(dòng)了腦筋，在門上按上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來(lái)它也關(guān)上，多妙??！
像這類事情還多著呢！還有一回，學(xué)校的水池的下水管不通了，水池子擠滿了水。我又開動(dòng)腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排出了?！?br /> 想到了這件事，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的好習(xí)慣是--”“是啊，愛動(dòng)腦筋?！眿寢屝χ舆^(guò)我的話說(shuō)。啊，原來(lái)媽媽沒忘記我有一個(gè)多么好的習(xí)慣！∥
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。
①各執(zhí)己見：各人都堅(jiān)持自己的意見。各人都堅(jiān)持自己的意見。
②爭(zhēng)論不休：討論不出結(jié)果誰(shuí)也不肯停下來(lái)。討論不出結(jié)果誰(shuí)也不肯停下來(lái)。
（2）本文多處運(yùn)用承上啟下的過(guò)渡句，請(qǐng)你寫出兩處。
①您忘了上一次的事了嗎？您忘了上一次的事了嗎？
②像這類事情還多著呢！像這類事情還多著呢！
（3）按分好的段概括段意。
第1段：“我”的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋。“我”的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋。
第2段：例舉了自己通過(guò)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的三個(gè)事例。例舉了自己通過(guò)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的三個(gè)事例。
第3段：媽媽也認(rèn)可“我”有愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。媽媽也認(rèn)可“我”有愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
（4）“我”有一個(gè)什么好習(xí)慣？作者通過(guò)哪幾件事例來(lái)表現(xiàn)“我”的好習(xí)慣？
愛動(dòng)腦經(jīng)。作者通過(guò)數(shù)學(xué)課上動(dòng)腦經(jīng)想出思考題、開動(dòng)腦經(jīng)設(shè)計(jì)了自動(dòng)門、疏通了下水道三件事來(lái)表現(xiàn)“我”的好習(xí)慣。愛動(dòng)腦經(jīng)。作者通過(guò)數(shù)學(xué)課上動(dòng)腦經(jīng)想出思考題、開動(dòng)腦經(jīng)設(shè)計(jì)了自動(dòng)門、疏通了下水道三件事來(lái)表現(xiàn)“我”的好習(xí)慣。
（5）你在學(xué)習(xí)上有什么好習(xí)慣？你是怎樣養(yǎng)成這種好習(xí)慣的？
上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真完成作業(yè)。聽老師的話。上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真完成作業(yè)。聽老師的話。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】各人都堅(jiān)持自己的意見。；討論不出結(jié)果誰(shuí)也不肯停下來(lái)。；您忘了上一次的事了嗎？；像這類事情還多著呢！；“我”的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋。；例舉了自己通過(guò)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的三個(gè)事例。；媽媽也認(rèn)可“我”有愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。；愛動(dòng)腦經(jīng)。作者通過(guò)數(shù)學(xué)課上動(dòng)腦經(jīng)想出思考題、開動(dòng)腦經(jīng)設(shè)計(jì)了自動(dòng)門、疏通了下水道三件事來(lái)表現(xiàn)“我”的好習(xí)慣。；上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真完成作業(yè)。聽老師的話。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/10 7:30:1組卷：64引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀理解。
九歲的圣誕老人 我還記得和祖母度過(guò)的第一個(gè)圣誕。那時(shí)我還是個(gè)孩子，我騎著自行車風(fēng)馳電掣般穿過(guò)城鎮(zhèn)，去找我的祖母。因?yàn)槲业慕憬銓?duì)我說(shuō)：“根本就沒有圣誕老人。”這句話對(duì)我而言無(wú)異于晴天霹靂。她還嘲笑說(shuō)：“就連傻瓜都知道?！?br /> 我祖母是個(gè)痛快人，從不會(huì)說(shuō)謊。那天我飛奔到她那兒是因?yàn)槲抑浪龝?huì)告訴我真相。
祖母在家，面包還冒著熱氣，我一邊大口大口嚼著面包，一邊把事情一五一十地告訴她。
“沒有圣誕老人？!”她嗤之以鼻，“胡說(shuō)八道!別相信那個(gè)。這謠言已經(jīng)流傳好多年了，都快把我逼瘋了，徹徹底底地逼瘋了?，F(xiàn)在穿上你的大衣，我們走?！?br />“走？去哪兒，奶奶？”我問(wèn)。“我的第二塊桂皮面包還沒吃完吶?！?br />“那兒”原來(lái)是克比百貨店，這是鎮(zhèn)上唯一一家有點(diǎn)百貨的商店。我們走進(jìn)商店大門，祖母遞給我10美元。在那時(shí)這可是一大筆錢哪!“拿著這錢，給需要的人買點(diǎn)東西，我在汽車?yán)锏饶??！闭f(shuō)完她轉(zhuǎn)身走出了克比店。
我只有9歲，常和母親一起購(gòu)物。但自己作主買東西還是第一次，商店里又大又擁擠，滿是圣誕購(gòu)物的人流。好一會(huì)兒，我只是呆呆地站在那兒，手里拿著10美元，絞盡腦汁地想買什么東西，給誰(shuí)買。我把我認(rèn)識(shí)的人一一想了個(gè)遍：我的家人、朋友、學(xué)校里的伙伴，還有一起去教堂的人。當(dāng)我突然想到波比德克爾的時(shí)候，我有了主意，他是一個(gè)有口臭、頭發(fā)蓬亂的孩子，他坐在我的正后方，波比 德克爾沒有大衣，他從不在冬天課間出外運(yùn)動(dòng)。她母親總是帶口信給老師說(shuō)他感冒了。但所有的孩子都知道他沒有感冒，他只是沒有大衣。我手里捏著10美元，漸漸地激動(dòng)起來(lái)，我要給波比 德克爾買一件大衣，我選中了一件紅色燈芯絨帶風(fēng)帽的。它看起來(lái)夠暖和，他會(huì)喜歡的。
“是給誰(shuí)的圣誕禮物嗎？”我把10美元放在柜臺(tái)上，售貨員和藹地問(wèn)。
“是的，”我靦腆地答道，“是給波比的?！?br /> 那個(gè)漂亮的售貨員沖我笑笑，把大衣包好，然后祝我圣誕快樂(lè)。
那天晚上，祖母幫我把大衣用玻璃紙和彩帶包好，然后在上面寫上“給波比，圣誕老人”。祖母說(shuō)圣誕老人總是要保密的，然后她開車帶我去波比家，她解釋說(shuō)這樣做以后我就成為圣誕老人的正式助手了。
祖母把車停在波比家旁的街上，她和我悄無(wú)聲息地潛行到波比家旁的灌木叢中藏好。祖母推了我一把：“好了，圣誕老人，”她低聲說(shuō)，“去吧?！?br /> 我深吸了一口氣，沖到波比家的前門，把禮物放在臺(tái)階上，按響了門鈴，然后飛快地跑回灌木叢，和祖母安全地待在一起。我在黑暗中屏息等待著，門打開了，波比站在那兒。
時(shí)光已經(jīng)過(guò)去40年了，但我和祖母一起守在波比家門前灌木叢中的激動(dòng)和興奮絲毫沒有褪色。那天晚上我認(rèn)識(shí)到，那些關(guān)于沒有圣誕老人的可惡的謠言就像祖母說(shuō)的一樣是“胡說(shuō)八道”。圣誕老人不僅活著，而且活得很好。我們都是他的助手。
（1）請(qǐng)用一句話概括選文的故事內(nèi)容。
（2）品味下面句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械谋磉_(dá)效果。
①我騎著自行車風(fēng)馳電掣般穿過(guò)城鎮(zhèn)，去找我的祖母。
②時(shí)光已經(jīng)過(guò)去40年了，但我和祖母一起守在波比家門前灌木叢中的激動(dòng)和興奮絲毫沒有褪色。
（3）“我”是一個(gè)怎樣的人？“我”的祖母又是怎樣的人？
（4）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文末“圣誕老人不僅活著，而且活得很好。我們都是他的助手?！边@句話的理解。發(fā)布：2025/3/10 13:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀
無(wú)臂鋼琴師 1987年，劉偉出身在北京一個(gè)普通的工人家庭，然而10歲時(shí)，一場(chǎng)事故發(fā)生了。劉偉因意外觸碰到高壓電，失去雙臂。
在劉偉的努力下，他漸漸可以用腳趾實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活。他不但可以用腳夾著筆寫字、夾著勺子吃飯，還可以用腳熟練地穿襪子、刷牙、洗臉、發(fā)手機(jī)短信、玩電腦游戲。拆裝賽車模型，尤其是那些細(xì)小的零部件，是劉偉的愛好。12歲時(shí)，他決定學(xué)習(xí)游泳，并進(jìn)了北京市殘疾人游泳隊(duì)?！爸耙稽c(diǎn)不會(huì)，在進(jìn)行水上康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，自己瞎游，會(huì)了那么一點(diǎn)?！眱H僅兩年，劉偉就在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。
他說(shuō)：“很多人覺得我有運(yùn)動(dòng)天賦，其實(shí)不完全是。我訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比別人要多?！眲?duì)母親許下諾言：要在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來(lái)。就在他努力備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)時(shí)，高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練導(dǎo)致他免疫力下降，患上了過(guò)敏性紫癜，必須放棄訓(xùn)練，否則將危及生命。
劉偉仔細(xì)考慮后，做出了一個(gè)讓全家人都反對(duì)的決定--學(xué)音樂(lè)、彈琴。僅僅一年后，他就憑著琴藝上了北京電視臺(tái)的《唱響奧運(yùn)》節(jié)目。主持人王小丫贊嘆道：“這是我聽到的最美的聲音，我們能用的一個(gè)詞就是‘震撼’?！?br /> 劉偉憑著自己的努力被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)2012年十大人物之一，他曾說(shuō)過(guò)：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著?！?br />（1）劉偉雖然失去了雙臂，但憑著自己的努力，他學(xué)會(huì)了做哪些事？
（2）為什么王小丫說(shuō)這是她聽到的最美的聲音？
（3）用“---”畫出劉偉說(shuō)過(guò)的一句話，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
（4）讀了這篇文章，你想對(duì)劉偉說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/10 13:0:2組卷：12引用：1難度：0.2 -
3．課外閱讀。
憑著一顆火熱的心
1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。
她多想邁開雙腿，撲向那翠綠欲流的萬(wàn)頃麥田，勞動(dòng)時(shí)，讓汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能！她只能一個(gè)人坐在輪椅上，或躺在床上，留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下……
有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。
“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？”十五歲的海迪想。
她請(qǐng)求爸爸買來(lái)一盒銀針，一本《針灸學(xué)》，一本《人體解剖學(xué)》。
張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感覺的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說(shuō)話，她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來(lái)，她給治愈了；一個(gè)叫小寶的六歲男孩，站都站不起來(lái)，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
一個(gè)癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)海迪給病人治病時(shí)，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng)，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái)，她變得左臂細(xì)，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái)，她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)。
（1）結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
黯然淚下：
（2）根據(jù)課文內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。
①?gòu)埡５蠟槭裁从袝r(shí)不免黯然淚下？
②“僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。說(shuō)明了什么？
③為什么說(shuō)張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事？
（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。
近義詞：滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。
反義詞：熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。發(fā)布：2025/3/10 13:0:2組卷：103引用：2難度：0.3