閱讀下面的文章，完成各題。
火車上的相遇
鄧迎雪 大二的時(shí)候，他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛很忙，但都與學(xué)業(yè)無關(guān)。
頹廢、不求上進(jìn)，他自己并不是沒有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行好難。他還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。
暑假，他原打算在學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無奈，他只好再次擱置計(jì)劃，登上了開往西安的列車。
正值暑運(yùn)，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。
列車在他家鄉(xiāng)停靠的時(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦記……想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。
凌晨三點(diǎn)，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上?；杌璩脸恋剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?br /> 世界很大，有時(shí)卻又很小，他竟會(huì)在這里和父親相遇。
父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊(duì)干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔(dān)心。
父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵(lì)他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。
他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動(dòng)慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個(gè)擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。
那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了 200 元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。
他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動(dòng)著父親滿是皺紋的面容。
從風(fēng)景區(qū)回來時(shí)，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。
在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機(jī)器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻??？匆娝?，父親急忙從腳手架上下來，心疼地責(zé)備他大熱天里來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。
正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥。念的是計(jì)算機(jī)，開學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。
他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。
他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費(fèi)是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強(qiáng)體力的勞動(dòng)，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點(diǎn)累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強(qiáng)。”
這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。
那個(gè)暑假是他最難忘的一個(gè)假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的路和從前頑劣的他判若兩人。
多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會(huì)提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時(shí)光。
（選自《青年文摘》2022 年第 3 期）（1）請(qǐng)簡要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內(nèi)容。
（2）賞析劃線句子。
①他囁嚅著說出行程。
②天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。
（3）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是 CC
A．第⑤段“列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音”既是環(huán)境描寫，也為下文與父親“火車上的相遇”埋下伏筆。
B．第?段“沉重、燙手”表現(xiàn)了“他”意識(shí)到這兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票凝聚著父親的血汗，也流露出對(duì)自己不求上進(jìn)的自責(zé)。
C．父子相遇，似乎是有驚無喜，父親“驚”是因?yàn)閾?dān)心兒子知道真相，兒子“大聲叫”僅僅是因?yàn)橛X得“他竟會(huì)在這里和父親相遇”。
D．文章最后兩段都是強(qiáng)調(diào)那個(gè)假期的難忘，第?段側(cè)重于“他”的成熟，第?段側(cè)重于“火車上的相遇”在“他”成長中的作用，深化了文章的主題。
（4）通讀全文，理解“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義。
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面兩篇文章，完成1至6題。
牡蠣
[俄國]契訶夫
①我跟父親站在一條人煙稠密的街上，感到一種怪病逐步抓住了我?？磥砦荫R上就要倒下，人事不知了。
②我知道，這是因?yàn)轲囸I。
③父親挨著我站住。他在五個(gè)月前來莫斯科謀求文書的職位，一直在奔走，托人找工作，直到今天才定決心到街上來乞求施舍。
④前面是一所樓房，招牌上寫著“飯館”兩個(gè)字。我的頭無力地往后仰，朝一邊歪著，不由自主地看著樓上，看著飯館燈光明亮的窗子。我凝神細(xì)看，認(rèn)出那是墻上一張招貼。它的白顏色吸住我的目光，我竭力要認(rèn)出上面那些字來。
⑤“牡蠣……”我終于認(rèn)出了。
⑥奇怪的詞！我在世上活了足足八年零三個(gè)月，可是一次也沒聽過。
⑦“爸爸，什么叫牡蠣？”我費(fèi)力地把臉扭向父親，用沙啞的嗓音問。
⑧父親沒聽見。他在注視人群的活動(dòng)，用眼睛跟蹤每一個(gè)行人……我看出他想對(duì)行人說什么，然而那就要命的話卻像沉重的砝碼似的掛在他唱頭的嘴唇上，無論如何也吐不出口。他甚至已經(jīng)向一個(gè)行人邁出了一步，（A碰碰 B拉拉）他的衣袖，可是等到那個(gè)人回過頭來，他卻說聲“對(duì)不起”，慌亂地倒退回來了。
⑨“爸爸，什么叫牡蠣？”我又問。
⑩“這是一種動(dòng)物……生在海里……這種東西是要活著吃下肚……”父親說，“它們有殼，像烏龜一樣，不過是由兩片殼包住的。”
?“真惡心，”我小聲說，“真惡心！”
?原來牡蠣是這么個(gè)東西！我就想象一種類似青蛙的動(dòng)物，藏在兩片貝殼里，睜著又大又亮的眼睛朝外看，不住的擺動(dòng)它那難看的下鄂，伸出幾只螯，皮膚粘糊糊的……所有的孩子都躲起來。廚娘厭惡地皺起眉頭，提起它的螯，放在碟子上，送到餐廳去。那些成年人，把它活活吃下去，連它的眼睛、牙齒、爪子一股腦兒吃下肚去！它呢，吱吱的叫，極力咬人的嘴唇……
?我皺起眉頭，然而……然而我為什么咀嚼起來了？那個(gè)動(dòng)物可惡，嚇人，可我還是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕嘗出它的味道，聞出它的氣味。我剛吃完一個(gè)，卻已經(jīng)看見第二個(gè)，第三個(gè)的亮晶晶的眼睛……我把這些也都吃了……最后我吃餐巾，吃碟子，吃那張招貼……凡是我見到的東西，統(tǒng)統(tǒng)吃下肚去，因?yàn)槲矣X得，只有不斷地吃，我的病才能好。那些牡蠣嚇人地瞪起眼睛，樣子可憎，我一想到它們就發(fā)抖，可我還是要吃！吃！
?“給我牡蠣！給我牡蠣！”這呼聲從我胸膛里冒出來，我向前伸出兩只手。
?“幫幫忙吧，諸位先生！”這時(shí)我聽見父親悶聲悶氣地說，“真羞于求人啊，可是上帝呀，我熬不下去了！”
?“給我牡蠣！”我叫道，揪住父親的后襟。
?“你莫非要吃牡蠣？這么小的孩子！”我聽見身旁有笑聲。
?有兩個(gè)先生站在我們面前，帶著高禮帽，笑呵呵地瞧著我。
?“這倒有趣，你怎么個(gè)吃法呢？”
?一只有勁的手把我拖到燈光明亮的飯館里去，一群人迅速把我團(tuán)團(tuán)圍住，帶著好奇心和笑聲瞅著我。我挨著桌子坐下，吃一種粘糊糊的東西，有腌過的味道，冒出霉氣。我狼吞虎咽地吃著，沒咀嚼，沒看它，也沒問一聲是什么。我覺得我一睜眼，就會(huì)看見亮晶晶的眼睛、螯和尖牙……
?我忽然嚼到一種硬東西，聽到碎裂的響聲。
?“哈哈！他連殼都吃了！”人群笑道，“小傻瓜，這難道也能吃嗎？”
?這以后我渴得厲害，我躺在床上，卻睡不著覺，因?yàn)槲竿础Ｎ矣X得滾燙的嘴里有一股怪味。父親從這個(gè)墻角走到那個(gè)墻角，用手比劃著。
?“我好像著涼了，”他喃喃的說，“也許是因?yàn)榻裉煳覜]……那個(gè)……沒吃東西，我。說真的，有點(diǎn)古怪，愚蠢……我明明看見那些先生買牡蠣付出十盧布，那我為什么不向他們要幾個(gè)錢呢？他們多半肯給的。”
?到第二天早晨我才睡熟，夢(mèng)見一只有螯的青蛙藏在貝殼里，轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠。中午我渴得醒過來，睜開眼睛找我的父親：他仍舊走來走去，打手勢(shì)……
（《選自《契訶夫小說全集》，有刪改》）讀契訶夫
曹文軒
①我們必須記住契訶夫是個(gè)醫(yī)生。因?yàn)檫@個(gè)世界上有一個(gè)叫契訶夫的醫(yī)生，才會(huì)有這樣一個(gè)叫契訶夫的作家。
②醫(yī)生職業(yè)的眼光，極容易使契訶夫筆下的社會(huì)成為一個(gè)“病者”。他的文學(xué)創(chuàng)作，幾乎都是揭露性與批判性的。從這個(gè)意義上講，文學(xué)與醫(yī)學(xué)的職能是一樣的：療治。
③我們?cè)陂喿x契訶夫的作品時(shí)，總要不時(shí)地想到一個(gè)詞：耐心。
④像契訶夫這樣有耐心的作家，我以為是不多的，他在面對(duì)世界時(shí)，總要比我們獲得更多的信息。我們對(duì)世界的觀察，總是有點(diǎn)不耐煩，總滿足于一個(gè)大概的印象，世界在我們的視野中一滑而過，我們總是說不出太多關(guān)于這個(gè)世界的細(xì)節(jié)。
⑤作為醫(yī)生，耐心是他的職業(yè)習(xí)慣。這一習(xí)慣，很自然地流注到了文學(xué)對(duì)存在的觀察與描寫上。他的馬車行走在草原上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見到一架風(fēng)車。風(fēng)車越來越大，他看到了兩個(gè)翼片。他居然注意到一個(gè)翼片舊了，打了補(bǔ)丁，另一個(gè)是前不久用新木料做成的，在陽光底下亮閃閃的。文學(xué)中的那些好看的字面，就在由這份耐心和獲得的細(xì)微描寫上。
⑥醫(yī)生的職業(yè)造就了她一種不動(dòng)聲色、不感情用事的“冷漠”態(tài)度。后來的人談到契訶夫的敘事態(tài)度，十有八九都會(huì)提到“冷峻”。殊不知，這份冷峻的敘述態(tài)度，與從醫(yī)養(yǎng)就的心性有關(guān)。他曾對(duì)一位作家說：“當(dāng)你描寫不幸的、倒霉的人，并打動(dòng)讀者時(shí)，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得冷靜一些。這樣才能勾畫出不幸的背景，從而更好地突出這種不幸?！?br /> ⑦冷靜，讓契訶夫常常站在人物的背后，聽他們低語，并把它記錄成小說。雖然他在敘述故事和表達(dá)情感時(shí)處處克制，但字里行間已分明沾滿血與淚痕，這就讓小說產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的對(duì)于人物的悲憫情懷。
（選在新浪博客，原題為《櫻桃園的凋零——讀契訶夫》，有刪改）
【初讀感知】
（1）下列表述與《牡蠣》原文意思不相符的一項(xiàng)是
A．跟父親站在街上時(shí)，“我”正挨著餓。
B．“我”認(rèn)出招貼上“牡蠣”這個(gè)詞，但不知道什么叫牡蠣。
C．在“我”的強(qiáng)烈要求“給我牡蠣”時(shí)，父親終于開口向行人求助。
D．“我”在飯館吃到了美味可口的牡蠣。
（2）閱讀《讀契訶夫》，簡要概括醫(yī)生這一職業(yè)對(duì)契訶夫文學(xué)創(chuàng)作有哪些影響。
【細(xì)讀品析】
（3）閱讀《牡蠣》第⑧段，根據(jù)語境為空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。
（4）《牡蠣》第?段中，作者為什么把“我”想象寫得如此豐富細(xì)膩？聯(lián)系上下文說說其作用。
【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】
（5）結(jié)合《讀契訶夫》第②段，探究《牡蠣》第?段中，“一群人迅速把握?qǐng)F(tuán)團(tuán)圍住，帶著好奇心和笑聲瞅著我”這一場面描寫的用意。
（6）結(jié)合《牡蠣》一文，談?wù)勀銓?duì)《讀契訶夫》最后一段劃線句的理解。發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：46引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
孤獨(dú)之旅（節(jié)選） ①天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。
②杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也沒有聽到父親的回應(yīng)。
③杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。
④那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。
⑤杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。
⑥雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么明亮。
⑦杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。
⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。
⑨鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。
⑩八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”
?杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋……”
（1）概括上面選段的主要內(nèi)容。
（2）當(dāng)雨后天晴，杜小康看到的天是“天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么明亮”。這里的描寫是否符合事理？請(qǐng)說明理由。
（3）請(qǐng)從人物描寫角度賞析下面句子.
他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”
（4）雨果曾說：“沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布?！倍判】翟诠陋?dú)痛苦的搏擊中堅(jiān)硬了自己的翅膀，使他勇敢、從容、坦然面對(duì)命運(yùn)的跌宕起伏。蘇聯(lián)早期著名無產(chǎn)階級(jí)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著《》一 書中，也有一位這樣堅(jiān)強(qiáng)的主人公，他在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉成為一名頑強(qiáng)執(zhí)著、刻苦勇敢、奮進(jìn)奉獻(xiàn)的革命主義戰(zhàn)士。這位主人公是發(fā)布：2024/12/18 19:30:1組卷：125引用：5難度：0.9 -
3．閱讀下文，完成下列各題
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬分。她急切地對(duì)青銅說：“從今天起我教你識(shí)字?！?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”
青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。
青銅面對(duì)葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。
葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外。葵花追了出來：“哥哥！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過頭來，用手勢(shì)與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！”
“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識(shí)字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽。她大聲地念著：“太——陽！”然后，用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽在落下去、落下去……
一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落一一落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里，
葵花在“太陽”后面又寫了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們?cè)摶丶伊??！?br /> 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮一一月亮升上來了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了一一月亮升上來了一”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“牛”?？吹窖颍瑢憽把颉?。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無比的世界。變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改）（1）請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。這個(gè)小標(biāo)題是
（2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。一驚愕激動(dòng)一一愿意學(xué)一
（3）青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。
（4）簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
（5）青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉?/h2>發(fā)布：2024/12/24 8:0:2組卷：67引用：5難度：0.7
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