閱讀下面這首詩(shī)歌，完成文后題目。
海　星
陸　蠡
孩子手中捧著一個(gè)貝殼，
一心要摘取滿貝的星星，
一半給他親愛(ài)的哥哥，
一半給他慈藹的母親。
他看見(jiàn)星星在對(duì)面的小丘上，
便興高采烈地跑到小丘的高頂。
原來(lái)星星不在這兒，
還要跑路一程。
于是孩子又跑到另一山巔，
星星又好像近在海邊。
孩子愛(ài)他的哥哥，
愛(ài)他的母親，
他一心要摘取滿貝的星星，
獻(xiàn)給他的哥哥，
獻(xiàn)給他的母親。
海邊的風(fēng)有點(diǎn)峭冷。
海的外面無(wú)路可以追尋。
孩子捧著空的貝殼，
眼淚點(diǎn)點(diǎn)滴入海中。
第二天，
人們發(fā)現(xiàn)了手中捧著貝殼的孩子的冰冷的身體。
第二夜，
人們看見(jiàn)海中無(wú)數(shù)的星星。
1933年8月（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.本詩(shī)借用孩子特有的思維方式、想象方式以及追求自己愿望的行動(dòng)方式歌頌了美麗的愛(ài)心。
B.“星星”代表著理想，“摘星”則是追求理想的過(guò)程，而“眼淚”代表理想不得實(shí)現(xiàn)的傷心。
C.“一心要摘取滿貝的星星”中的“一心”表明孩子的執(zhí)著精神，“滿”字體現(xiàn)出愛(ài)心的熾熱。
D.從山丘到山巔，從山野至海邊，詩(shī)人借助空間的轉(zhuǎn)換，意在表達(dá)人們無(wú)力抵抗命運(yùn)的捉弄。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.本詩(shī)雖然運(yùn)用了象征手法，但并不顯得晦澀；雖然字面上無(wú)一贊頌之詞，但內(nèi)涵卻深寓贊意。
B.“星星”意象貫穿全詩(shī)，同“貝殼”一起構(gòu)成了詩(shī)歌的外部框架，而核心卻是對(duì)精神的頌揚(yáng)。
C.第一、五節(jié)的局部重復(fù)，一方面有著重章復(fù)沓之美，另一方面將詩(shī)歌分為前后兩部分。
D.本詩(shī)語(yǔ)言含蓄雋永，雖然沒(méi)有直抒胸臆的內(nèi)容，但詩(shī)人的情感已經(jīng)滲透在客觀冷靜的敘述中。
（3）如何理解詩(shī)歌最后一句“人們看見(jiàn)海中無(wú)數(shù)的星星”的含意。
（4）本文雖是一首詩(shī)歌，但有著小說(shuō)的某些特色，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以闡釋。