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小灰雀,我盼你歸來??①一天中午,我正在吃午飯。
??②突然,從陽臺上傳來一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲。咦,是什么聲音?我好奇地跑到陽臺上東看看,西瞧瞧。原來,是一只小灰雀,它的嘴甲微紅,羽毛蓬松,活像一只小絨球?!岸嗫蓯鄣男』胰秆?!它在干什么呢?”我屏住呼吸,小心翼翼地蹲下身子,偷偷地觀察著小灰雀。
??③原來,小灰雀正在津津有味地偷吃掛在我們家陽臺上的臘肉呢!只見它慌慌張張地啄一口肉,又緊張地四處望望,看有沒有危險。
??④小灰雀一定是餓極了,找不到東西吃才冒險來偷吃我們家的臘肉的吧?看著可愛又可憐的小灰雀,我多想留下它,讓它天天來我家做客,天天吃我家的臘肉。嗯,不行,臘肉又咸又硬,怎么能讓小鳥天天吃這個呢?
??⑤于是,我給小灰雀捉來幾條蟲子。我把捉來的蟲子放在陽臺上。開始,小灰雀有些害怕,不敢過來吃,而且一看到我就飛跑了。后來,小灰雀見我很友善,不會傷害它,于是大著膽子吃起蟲子來。
??⑥小灰雀漸漸和我成了好朋友。我每天都捉蟲子給它吃。小灰雀也天天唱歌給我聽,我心里有說不出的快樂。
??⑦可是,有一天我沒能聽到小灰雀的歌聲。我匆忙跑到陽臺上,不見小灰雀的蹤影。我失魂落魄地站在陽臺上,望著遠(yuǎn)方,焦急地盼著小灰雀歸來??墒?,直到天黑,小灰雀也沒回來。
??⑧轉(zhuǎn)眼一年過去了,我依然牽掛著小灰雀。我讓媽媽一直把那塊臘肉留在陽臺上,因?yàn)樾』胰葛I了,還會回來的。
(1)小灰雀長什么樣?用“橫線”畫出文中相關(guān)的句子。
(2)讀句子,說想法。
①只見它慌慌張張地啄一口肉,又緊張地四處望望,看有沒有危險。這時的灰雀真有趣!就像
一個冒險的孩子
一個冒險的孩子
。
②我每天都捉蟲子給它吃。小灰雀也天天唱歌給我聽,我心里有說不出的快樂?!拔摇焙突胰妇拖?
一對好朋友
一對好朋友
。
(3)讀第⑦自然段,把最能表現(xiàn)“我”當(dāng)時心情的詞語用“波浪線”畫出來,并說說你從中體會到了什么。
匆忙、失魂落魄、焦急地盼。從這些詞語可體會到“我”期盼小灰雀,惦念小灰雀的心情。
匆忙、失魂落魄、焦急地盼。從這些詞語可體會到“我”期盼小灰雀,惦念小灰雀的心情。

(4)這只灰雀可能到哪里去了?會遇到什么情況?請你猜想一下,把自己的想法寫下來吧。
這只小灰雀的不回來,我想:它可能遇到了不測,或是被捉,或是被凍死。小灰雀真是可憐啊。
這只小灰雀的不回來,我想:它可能遇到了不測,或是被捉,或是被凍死。小灰雀真是可憐啊。

【答案】一個冒險的孩子;一對好朋友;匆忙、失魂落魄、焦急地盼。從這些詞語可體會到“我”期盼小灰雀,惦念小灰雀的心情。;這只小灰雀的不回來,我想:它可能遇到了不測,或是被捉,或是被凍死。小灰雀真是可憐啊。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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