閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
良宵①
昌耀
放逐的詩人啊
這良宵是屬于你的嗎
這新嫁娘的柔情蜜意的夜是屬于你的嗎
這在山岳、濤聲和午夜鐘樓流動的夜是屬于你的嗎
這使月光下的花苞
如小天鵝徐徐展翅的夜是屬于你的嗎
不,今夜沒有月光,沒有花朵,也沒有天鵝
我的手指染著細(xì)雨和青草氣息
但即使是這樣的雨夜
也完全是屬于你的嗎
是的,全部屬于我
但不要以為我的愛情已生滿菌斑
我從空氣攝取養(yǎng)料,經(jīng)由陽光提取鈣質(zhì)
我的須髭如同箭毛
而我的愛情卻如夜色一樣羞澀
啊,你自夜中與我對語的朋友
請遞給我十指纖纖的你的素手【注】:①本詩選自《昌耀的詩》(人民文學(xué)出版社,1998年版)。本詩的寫作背景為1958年,昌耀成為“右派”后被遣送到日月山下勞動改造,被土伯特人貢保收留,貢保全家對這個年輕書生十分友善。1962年,經(jīng)過三年強(qiáng)制勞改,他被轉(zhuǎn)到祁連縣勞教農(nóng)場就業(yè)。1965年,他重新找到貢保一家。1973年,昌耀與貢保的三女兒成婚,入贅貢保家中。詩集中《良宵》這首詩的落款為:“1962.9.14于祁連山”,但有學(xué)者研究認(rèn)為,該詩明顯屬于昌耀成熟期的文體風(fēng)格,可能是詩人在八十年代初對自身命運的回溯和書寫。
(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是DD
A.“放逐的詩人啊/這良宵是屬于你的嗎”,這似是對他者的詰問,又如同喃喃自語;既點出了詩人被放逐的處境,又表現(xiàn)出對命運的思索。
B.“我的手指染著細(xì)雨和青草氣息”,寫在一個小雨霏霏的夜晚,青草散發(fā)著清香,詩人受傷的心靈被大自然擁抱著、安慰著。
C.“但不要以為我的愛情已生滿菌斑/我從空氣攝取養(yǎng)料,經(jīng)由陽光提取鈣質(zhì)”,“愛情”不會因放逐而心灰意冷,詩人經(jīng)歷了命運的折磨,仍能在空氣和陽光中獲得新生。
D.本詩不是一般意義上的愛情詩,詩人所抒發(fā)的不僅是愛情的情感,也是借“愛情”表達(dá)自己對當(dāng)年被流放所遭遇苦難經(jīng)歷的回憶與哭訴。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是CC
A.“不,今夜沒有月光,沒有花朵,也沒有天鵝”,一連用了四個否定詞,對浪漫的想象進(jìn)行了否定,再次暗示了自己身處困境的遭遇。
B.“也完全是屬于你的嗎/是的,全部屬于我”,對白是本詩的主要形式,詩人面對“朋友”的又一次提問,給出了更堅定更豪邁的回答。
C.“我的須髭如同箭毛”,運用了比喻的修辭手法,同時以華麗清新的筆調(diào),表達(dá)了詩人不屈服于命運的剛毅情懷。
D.“請遞給我十指纖纖的你的素手”,化用古詩中的“纖纖擢素手”,這既是詩人對愛情的真摯與渴望,也是對自己命運的更高呼求。
(3)本詩在抒情時,多次進(jìn)行詩人和“朋友”之間的人稱變換,這樣寫有什么好處?請結(jié)合詩歌簡要分析。
(4)本詩在網(wǎng)上的通行版本中,沒有“這在山岳、濤聲和午夜鐘樓流動的夜是屬于你的嗎/這使月光下的花苞/如小天鵝徐徐展翅的夜是屬于你的嗎”三句。你認(rèn)為這三句話的存在是有必要的嗎?請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕目捶ā?/h1>
【答案】D;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:52引用:4難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
這清晨,這欣喜
[俄]費特
這清晨,這欣喜,
這晝與光的威力,
這長空澄碧,
這叫聲,這雁陣,
這飛鳥,這鳴禽,
這流水笑語,
這柳叢,這樺林,
這液滴,這淚痕,
這絨毛飛絮,
這峽谷,這山峰,
這蜜蜂,這昆蟲,
這哨音尖厲,
這晚霞余輝燦爛,
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
這夜晚難眠,
這臥榻悶熱昏暗,
這夜鶯嚦嚦鳴囀,
這都是春天。(1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細(xì)膩的感受力。
(2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會每句開頭“這”字的表達(dá)效果。發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.對下面文字內(nèi)容理解、分析,錯誤的一項是( ?。?br />紅燭??!
是誰制的蠟——給你軀體?紅燭?。?br />是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出?這正是自然的方法。
一誤再誤;矛盾!沖突!——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7 -
3.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
復(fù)活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了;
河岸上
春天的腳步所經(jīng)過的地方,
到處是繁花與茂草;
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應(yīng)該播種的時候了,
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻,
你--悲哀的詩人呀,
也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
讓希望蘇醒在你自己的
久久負(fù)傷著的心里:
因為,我們的曾經(jīng)死了的大地,
在明朗的天空下
已復(fù)活了!
--苦難也已成為記憶,
在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。
B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”,運用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題,
C.第二節(jié)運用了視聽結(jié)合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅。
D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強(qiáng)了抒情效果。發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
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