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試題詳情
化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性強強(填“強”或“弱”)。
(2)甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鋅片和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快鋅片和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快。
(3)乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,利用金屬
不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗(圖2所示),都實現(xiàn)了探究的目的。乙同學的實驗:X是金屬,Y是稀鹽酸稀鹽酸溶液;丙同學的實驗:X是金屬,Y是氯化亞鐵氯化亞鐵溶液。
【答案】Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;強;鋅片和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快;稀鹽酸;氯化亞鐵
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/12/25 17:30:2組卷:44引用:4難度:0.5
相似題
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1.根據(jù)圖示設(shè)計的實驗來進一步認識金屬的化學性質(zhì)和金屬的活動性順序。
(1)寫出實驗A中反應(yīng)的化學方程式:
(2)實驗B中可觀察到鐵片的表面出現(xiàn)
(3)若想探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性強弱,小清同學提出在實驗B的基礎(chǔ)上增加實驗甲和乙,便可得出結(jié)論。試管內(nèi)的鎂片和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等濃度的稀硫酸。
①乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
②觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生且長頸漏斗中甲的液面上升比乙
③若甲、乙實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量
④小亮同學指出若想探究這三種金屬的活動性強弱,只需使用三種藥品即可達到實驗目的,請你幫助小亮完成其實驗方案。操作 現(xiàn)象 結(jié)論 將鎂片和銅片分別放入氯化亞鐵溶液中 放入銅片的氯化亞鐵溶液中 金屬的活動性強弱關(guān)系為Mg>Fe>Cu 發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:77引用:1難度:0.5 -
2.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是
(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為
(4)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是
(5)如果只用兩種金屬絲和一種溶液,來探究三種金屬的活動性強弱,則所需要的金屬和溶液分別是發(fā)布:2024/12/3 19:30:2組卷:167引用:4難度:0.5 -
3.2019年版第五套人民幣5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”,其表面色澤也因此由
【查閱資料】
(1)硫酸鎳溶液顯綠色,Ni的化合價通常為+2價。
(2)鎳能與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鎳和氫氣。
【提出猜想】猜想①:
【實驗探究】
(1)甲組同學將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中,觀察到的實驗現(xiàn)象是
(2)乙組同學將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中,一會兒取出,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化,說明猜想
(3)丙組同學用銅片、硫酸鎳溶液和
【拓展延伸】
(1)某電鍍公司的檢修員利用工作之便,將鎳網(wǎng)放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金,該盜竊手法利用了
(2)金屬活動性實際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實可以判斷M、N兩種金屬活動性順序的是
①M能和鹽酸反應(yīng)而N不能
②M、N分別放入鹽酸中比較反應(yīng)劇烈程度
③常溫下M能與氧氣反應(yīng)而N不能
④M能從N的鹽溶液中置換出N發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:220引用:5難度:0.5
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