2000多年前出現(xiàn)的一場歷時三百多年之久的大辯論，留下了許多寶貴的思想文化遺產(chǎn)，讓我們受益至今。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
| 社會背景 | 思想家及其學(xué)派 | 主要觀點(diǎn) |
| 戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進(jìn)一步瓦解，新的社會制度逐步確立。社會上出現(xiàn)了不同的學(xué)派，各學(xué)派發(fā)表不同的主張，并相互爭論，出現(xiàn)了“① 百家爭鳴 百家爭鳴 ”的局面。 |
墨子屬于② 墨家 墨家 學(xué)派 |
“兼愛”“非攻”；選賢任能；提倡節(jié)儉 |
| 孟子屬于儒家學(xué)派 | 主張實(shí)行“③ 仁政 仁政 ”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?；還提出“民貴君輕”的思想 |
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| ④ 莊子 莊子 屬于道家學(xué)派 |
主張治國要順應(yīng)自然和民心 | |
| 韓非子屬于法家學(xué)派 | 主張改革，提倡法治，建立⑤ 中央集權(quán)專制 中央集權(quán)專制 統(tǒng)治 |
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，把表格中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（2）依據(jù)材料二，概括這一“文化開放局面”產(chǎn)生的影響。
【答案】百家爭鳴；墨家；仁政；莊子；中央集權(quán)專制
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/10 19:0:5組卷：1引用：1難度：0.5
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1．在教育宗旨上，孔子主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，孟子強(qiáng)調(diào)“明人倫”，荀子認(rèn)為教育是后天的過程，應(yīng)“化性起偽”，墨子突出生產(chǎn)勞動和科技知識的學(xué)習(xí)，韓非則積極實(shí)行教育改革、提倡法制教育等。這說明，春秋戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 17:30:5組卷：23引用：2難度：0.7 -
2．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)、王室衰微、列國變法以及百家爭鳴這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，共同反映了春秋戰(zhàn)國時期的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 5:0:1組卷：5引用：4難度：0.7 -
3．戰(zhàn)國時期的孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕”；莊子主張治國要順應(yīng)自然；墨子認(rèn)為“天下兼相愛則治，交相惡則亂”；韓非則要求“以法治國”。這反映出當(dāng)時（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：31引用：18難度：0.8
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