材料一   中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)等六大素養(yǎng)。其中社會參與能力包括勞動意識、問題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。要求小學(xué)、初中、高中各階段都要開設(shè)勞動技術(shù)課，安排一定時間的勞動實踐，還要求鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)活動，實現(xiàn)比較健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。
材料二“民生在勤，勤則不匱”。習(xí)近平總書記在多個場合都表達(dá)過尊重勞動、尊重人才的理念。他強(qiáng)調(diào)要在全社會大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念。
據(jù)悉，你校正在開展“勞動美?創(chuàng)造美”主題教育活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
（1）請談?wù)勗谥行W(xué)校加強(qiáng)勞動教育有什么積極意義。
（2）請寫出一位獲得“勞動模范”稱號的河南人物，并簡述其事跡。
示例：郭明義--從礦山走向全國的“活雷鋒”
（3）中學(xué)生應(yīng)該怎樣體驗勞動美、勞動的快樂？（兩個方面即可）