某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關問題：
（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現象是發(fā)出黃光，放出熱量，產生大量白煙發(fā)出黃光，放出熱量，產生大量白煙；該反應的符號表達式是P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于化合化合 反應（填基本反應類型）。
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣具有的化學性質有氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒（只需寫一點）。
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是：集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的15，你認為導致這一結果的原因是就說明操作太慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來就說明操作太慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來。（只需寫一點）
（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫。打開彈簧夾后，發(fā)現水不能進入集氣瓶，原因是生成二氧化碳氣體生成二氧化碳氣體，若仍用木炭代替紅磷，你對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？在集氣瓶底部放氫氧化鈉溶液在集氣瓶底部放氫氧化鈉溶液（只需答出實驗方案中須改進的地方）。
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），其實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈；
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數據。你認為正確的實驗操作順序是③①②④③①②④ （填序號）；
圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約11 mL處才停止；對照圖Ⅱ實驗，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處圖Ⅰ的氣密性不如圖Ⅱ好圖Ⅰ的氣密性不如圖Ⅱ好（回答一點即可）。
（6）經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降后上升先下降后上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為7070mL。
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？abab（填寫序號）
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高。
③這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的15”這一結論外，還可推導出氮氣不易不易（填“不易”或“易”） 溶于水、化學性質不活潑不活潑（填“活潑”或“不活潑”） 的結論。
④若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數低于15，則造成 這種誤差的可能原因有哪些？裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數等裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數等；（至少答出三條）
⑤已知：碳+氧氣點燃 二氧化碳 硫+氧氣點燃 二氧化硫。實驗中能否用硫粉、木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣 的含量？不能不能（填“能”或“不能”），理由是生成物是氣體生成物是氣體。
點燃
點燃
1
5
1
5
1
5
點燃
點燃
【答案】發(fā)出黃光，放出熱量，產生大量白煙；P+O2P2O5；化合；氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒；就說明操作太慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來；生成二氧化碳氣體；在集氣瓶底部放氫氧化鈉溶液；③①②④；1；圖Ⅰ的氣密性不如圖Ⅱ好；先下降后上升；70；ab；不易；不活潑；裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數等；不能；生成物是氣體
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：63難度：0.1
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1021引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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