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童年(節(jié)選)
曹文軒
我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。
我有一位慈和的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā),常拄著拐棍,倚在門口向人們極善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來我遠(yuǎn)行上大學(xué)了,她便日夜將我思念。她一輩子未走出方圓三里的地方,所以根本不知道三里外還有一個(gè)寬廣無垠的大世界。她認(rèn)為,這個(gè)世界除了她看見的那塊地方外,大概還有一處,凡出門去的人都一律是到那一處去的。因此,她守在大路口,等待從那地方歸來的人。一日,她終于等到了一位軍人,于是便向人家打聽:“你見到我大孫子了嗎?”
母親對(duì)我的愛是本能的,絕對(duì)的。她似乎沒有任何食欲,我從來也沒有見過她對(duì)哪一種食品有特別的欲望,她總是默默地先緊孩子們享用,剩下的,她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的,談不上系統(tǒng),但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次,我跑到八里地外的一個(gè)地方看電影,深夜歸來,已餓得不成樣子了,但又懶得生火燒飯。父親便坐起身,披件衣服對(duì)我說:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆著,也應(yīng)去抱回來?!本驮谀翘焱砩?,他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。
還有那片獨(dú)一無二的土地,也給了我無限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道道的水鄉(xiāng)。我是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中,在漁人“噼噼啪啪”的跺板聲(催促魚鷹入水)中,在老式水車“潑剌潑剌”的水聲中長大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥,因?yàn)楫?dāng)我一睜開眼來時(shí),一眼瞧見的就是一片大水。在我的腦海里所記存著的故事,其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕不僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格,我之脾氣,我之人生觀,我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。
[選自《童年(注音版)》,春風(fēng)文藝出版社2015年版,有刪改](1)簡要概括“我”童年那些“特別美好而溫暖的記憶”分別指什么。
①老祖母日夜思念“我”。
②母親讓孩子們先享用食物母親讓孩子們先享用食物。
③父親奠定了“我”一生的生活態(tài)度父親奠定了“我”一生的生活態(tài)度。
④水鄉(xiāng)給了“我”無限的情趣和恩澤水鄉(xiāng)給了“我”無限的情趣和恩澤。
(2)“我”為什么說父親“幾乎是一個(gè)哲人”?父親雖然沒有傳統(tǒng)的文化,但他能用具體的生活事例教育“我”要有積極的生活態(tài)度。父親雖然沒有傳統(tǒng)的文化,但他能用具體的生活事例教育“我”要有積極的生活態(tài)度。
(3)“我”為什么特別依戀家鄉(xiāng)的水?對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB。
A.“我”是在水聲中長大的,水讓“我”的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥。
B.“我”生活在水鄉(xiāng),每天都干著與水有關(guān)的工作,家鄉(xiāng)的水養(yǎng)活了“我”。
C.“我”的靈魂,“我”的性格、人生觀以及美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造,都離不開家鄉(xiāng)的水。
(4)文中畫“ ”的句子表達(dá)了“我”怎樣的情感?表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無比熱愛與眷戀。表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無比熱愛與眷戀。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】母親讓孩子們先享用食物;父親奠定了“我”一生的生活態(tài)度;水鄉(xiāng)給了“我”無限的情趣和恩澤;父親雖然沒有傳統(tǒng)的文化,但他能用具體的生活事例教育“我”要有積極的生活態(tài)度。;B;表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無比熱愛與眷戀。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:64引用:1難度:0.1
相似題
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1.課外閱讀。
螳螂原來吃頭發(fā)
云兒在天上飄呀飄,太陽公公在天上伸懶腰,小鳥在樹上喳喳叫,我在草地里找呀找。找什么?小螳螂唄。
前幾天從書上得知,螳螂吃頭發(fā),真是怪事,居然有吃頭發(fā)的動(dòng)物!
我一定要找一只來瞧一瞧。那是什么?揮舞著綠色的“大刀”,瞪著黑豆般的眼睛,頭上的兩根長須配著“大刀”抖動(dòng)著,好不威風(fēng)!螳螂!真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫。哼,別看你挺威風(fēng)的,我才不怕你呢!
我躡手躡腳地靠近螳螂,握緊早已準(zhǔn)備好的玻璃罐,瞄準(zhǔn)螳螂.猛地一扣,小螳螂就成了甕中之鱉了。我趕緊把罐口蓋好。小家伙在瓶里不停地?fù)]舞著“大刀”,像是在抗議。
我
幾分鐘后,螳螂先生似乎醒了過來,開始行動(dòng)了。它先用“大刀”把頭發(fā)切成幾段,然后
(1)選擇合適的成語填寫到文中橫線處。
津津有味 不可思議 迫不及待
(2)螳螂長什么模樣?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?bdo class="mathjye-underwave"> ”畫出相應(yīng)的句子。
(3)文中畫線句子中“天外來客”指的是
(4)認(rèn)真讀文章,“螳螂先生”讓“我”覺得不可思議的行為是
A.小家伙在瓶里不停地?fù)]舞著“大刀”,像在抗議
B.螳螂竟吃頭發(fā),而且居然吃相文雅
C.螳螂能瞪著黑豆般的眼睛發(fā)布:2025/1/11 10:30:2組卷:12引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀會(huì)讓你充實(shí)地過好每一天,下面這篇短文,你一定會(huì)受益。
寬容
我正忙著做課堂作業(yè),前桌的陳曉穎同學(xué)轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn )
我的思路被打斷了
曉穎嘴唇蠕動(dòng)了一下,無可奈何地把身子扭了過去。
我繼續(xù)做作業(yè)。寫著寫著,忽然鋼筆沒水了。我向周圍要好的同學(xué)借,可他們都沒有多余的鋼筆。我想向曉穎借,可想到剛才自己對(duì)她的態(tài)度,又不好意思開口了。我想:即(jí jì)
沒時(shí)間磨蹭了,我便硬 (著 這)
曉穎聽后,爽快地從文具盒里拿出一支鋼筆,微笑著遞給了我。
此時(shí)此刻,我為她能夠?qū)捜輨e人而欽佩她,也為自己對(duì)她的粗暴的態(tài)度而感到羞愧。
(1)把括號(hào)內(nèi)用的不準(zhǔn)確的詞和錯(cuò)誤讀音劃掉。
(2)把第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
(3)“無可奈何”是什么意思?聯(lián)系上下文,寫出你的理解。
你自己有沒有“無可奈何”或看到別人“無可奈何”這個(gè)詞寫一兩句話介紹一下。
(4)這篇短文敘事非常具體,請(qǐng)用“ ”劃出寫“我”粗暴的句子,用“ ”劃出寫陳曉穎寬容的句子,用心體會(huì)一下。發(fā)布:2025/1/11 10:30:2組卷:6引用:2難度:0.8 -
3.閱讀下文,回答問題。
蝦趣 蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時(shí)候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨T绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r,它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?;畋膩y跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動(dòng)。
蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
蝦前進(jìn)的時(shí)候,伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候,兩只長長的鉗足就縮起來了。
蝦吃食物時(shí)很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了,就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候,用腳爪輔助,橈足快樂地劃動(dòng)著。有時(shí),它僅僅用兩只腳支地,其他的腳和整個(gè)身體都斜翹起來。
觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫蝦,是頗費(fèi)心機(jī)的,它們真是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)短文中的成語
(2)短文介紹了蝦的特點(diǎn)有
A.蝦顏色的變化
B.蝦頭部的特點(diǎn)
C.蝦鉗足的變化
D.蝦吃食物的樣子
(3)短文寫齊白石老人的畫是為了告訴我們什么道理?
(4)下邊就是齊白石老人的畫,請(qǐng)你為這幅畫起一個(gè)題目吧。發(fā)布:2025/1/11 10:30:2組卷:15引用:1難度:0.7
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