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      在生活中,馬與人的關(guān)系是那樣密不可分?!芭qR年,好種田”的躬 (gōng  shēn)耕勞作,賽馬場(chǎng)上的嘯(xiào  sù)嘯捕擊,千里草原上的縱馬馳騁(chěng  chéng),馬戲臺(tái)上的精湛(zhàn   shèn)表演,這些都激蕩著人們對(duì)馬的深深的敬與愛。
      漫步在藝術(shù)的殿堂,馬的
,馬的
,馬的
,馬的
傳說
傳說
……都是藝術(shù)創(chuàng)造的天地。力大無比的項(xiàng)羽,有“烏騅”相伴;手持青龍偃月刀的關(guān)云長(zhǎng),有“赤兔”相隨;縱然是《西游記》中的“白龍馬”,也如此的忠誠(chéng)與神奇;再看一看徐悲鴻的《八駿圖》,那是一個(gè)充滿中華神韻的馬的世界。
(1)按原文填空。
(2)把文中畫線的句子改寫成反問句。
在生活中,馬與人的關(guān)系難道不是密不可分的嗎?
在生活中,馬與人的關(guān)系難道不是密不可分的嗎?

(3)這兩個(gè)自然段分別從
B
B
兩個(gè)方面寫馬與人的關(guān)系。
A、生活和象征意義
B、生活和藝術(shù)殿堂
C、藝術(shù)和文化
(4)寫出四個(gè)有關(guān)馬的成語。
一馬當(dāng)先 馬到功成 千軍萬馬 萬馬奔騰
一馬當(dāng)先 馬到功成 千軍萬馬 萬馬奔騰

(5)照樣子補(bǔ)充句子
例:在生活中,馬與人的關(guān)系是那樣密不可分。
在自然界中,
動(dòng)物
動(dòng)物
的關(guān)系是密不可分。
在家庭中,
家庭環(huán)境
家庭環(huán)境
青少年心理健康
青少年心理健康
的關(guān)系是密不可分的。
(6)用“\”畫去文中不正確的讀音。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】詩;畫;歌;傳說;在生活中,馬與人的關(guān)系難道不是密不可分的嗎?;B;一馬當(dāng)先 馬到功成 千軍萬馬 萬馬奔騰;人;動(dòng)物;家庭環(huán)境;青少年心理健康
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/9 20:0:1組卷:0引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀
          ①進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長(zhǎng)廊。
          ②走完長(zhǎng)廊,就來到了萬壽山腳下。
          ③登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺,隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
          ④從萬壽山下來,就是昆明湖。
    (1)我知道這段話是按
     
    的順序?qū)懙摹O葘戇M(jìn)了頤和園的大門,來到
     
    ;又寫來到
     
    ,再寫登上
     
    ,站在
     
    看到的湖光山色;最后從萬壽山下來是
     
    。
    (2)蔥郁的“郁”字,音序是
     
    ,部首是
     
    ,除部首外查
     
    畫。在字典里有3種意思,請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。
    ①香氣濃厚;②(草木)茂盛;③(憂愁等)在心里積聚,不得發(fā)泄。
    (3)文中“慢慢地滑過”,我覺得“
     
    ”字用得貼切,因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到
     

    發(fā)布:2025/3/10 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.4
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          時(shí)間過得那么飛快,使我小小的心靈里不只是著急,更是悲傷。有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說     我要比太陽更快地回家      我狂奔回去,站在庭院前喘氣的時(shí)候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳躍起來,那一天我跑贏了太陽。以后我就時(shí)常做那樣的游戲,有時(shí)和太陽賽跑,有時(shí)跑過西北風(fēng)的追趕,有時(shí)一個(gè)暑假才能寫完的作業(yè),我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí),常常把哥哥讀過的書拿來讀。
    (1)這段文字節(jié)選自課文《
     
    》,它的作者是
     
    。
    (2)在文中的“空格”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (3)寫出下列詞語的近義詞。
    追逐--
     
      焦急--
     

    (4)用“     ”畫出文中的一個(gè)排比句。
    (5)“我”是怎樣和時(shí)間賽跑的?這段文字中舉了哪幾個(gè)例子?
     
     
     
     

    (6)把這段文字中描寫“我”的心情的詞語寫在下面的橫線上。
    (7)用簡(jiǎn)練的語言概括這段話的主要內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/3/10 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.2
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看。可是一天,兩天,三天……禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說:“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?!?br />      一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高處拔,從中午一直忙到太陽落山,弄得筋疲力盡。
          他回到家里,一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截?!?br />(1)仿寫詞語。
    自言自語(ABAC式)
     
    、
     

    (2)種田人想出了一個(gè)什么辦法?用“         ”畫出來。
    (3)用加點(diǎn)的詞語寫句子。
    (4)這則寓言告訴我們
     
    的道理。

    發(fā)布:2025/3/10 4:0:1組卷:2引用:1難度:0.8
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