課堂上老師按“實(shí)驗(yàn)一”的裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。課后化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將實(shí)驗(yàn)裝置在微型試管中進(jìn)行，如圖中“實(shí)驗(yàn)二”和“實(shí)驗(yàn)三”所示。

（1）按“實(shí)驗(yàn)一”進(jìn)行時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是

甲

甲

（填“甲”、“乙”或“丙”），該現(xiàn)象說(shuō)明

②⑤⑥

②⑤⑥

（填序號(hào)）。
①分子間有間隙
②分子在不斷運(yùn)動(dòng)
③分子是由原子構(gòu)成的
④溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快
⑤分子很小肉眼看不見(jiàn)
⑥分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同
（2）將裝置改進(jìn)成“實(shí)驗(yàn)二”后，其優(yōu)點(diǎn)有

A

A

（填序號(hào)）。
A.減少空氣污染
B.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確
（3）“實(shí)驗(yàn)三”的裝置比“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”的裝置少了一部分，該部分裝置在“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”中的作用是

對(duì)比試驗(yàn)

對(duì)比試驗(yàn)

。
查閱資料發(fā)現(xiàn)：
①濃氨水能夠釋放出氨氣（NH₃）
②若氣體分子的相對(duì)分子質(zhì)量大于29，則該氣體密度大于空氣，反之則小于空氣。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

F

F

（填“E”或“F”）試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。