《為中華之崛起而讀書》（1）默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

課文寫了三件事：第一件事是修身課上，周恩來(lái)說(shuō)出自己讀書的目的，魏校長(zhǎng)被深深打動(dòng)，他號(hào)召大家向周恩來(lái)學(xué)習(xí)；第二件事是周恩來(lái)為伯父說(shuō)的中國(guó)人不能隨便去租界感到疑惑，對(duì)“中華不振”難以忘懷；第三件事是周恩來(lái)從親眼所見(jiàn)中感受到“中華不振”，立志“為中華之崛起而讀書”。主要內(nèi)容：本文主要寫了少年時(shí)代的周恩來(lái)在修身課上表明了自己的志向一為中華之崛起而讀書，因?yàn)樗劻瞬刚f(shuō)的“中華不振”，感到疑惑不解，又目睹了中國(guó)人在租界里受到洋人的欺凌而無(wú)處說(shuō)理的事情，從而體會(huì)到了“中華不振”的分量之重，所以就立志要為中華之崛起而讀書。

課文寫了三件事：第一件事是修身課上，周恩來(lái)說(shuō)出自己讀書的目的，魏校長(zhǎng)被深深打動(dòng)，他號(hào)召大家向周恩來(lái)學(xué)習(xí)；第二件事是周恩來(lái)為伯父說(shuō)的中國(guó)人不能隨便去租界感到疑惑，對(duì)“中華不振”難以忘懷；第三件事是周恩來(lái)從親眼所見(jiàn)中感受到“中華不振”，立志“為中華之崛起而讀書”。主要內(nèi)容：本文主要寫了少年時(shí)代的周恩來(lái)在修身課上表明了自己的志向一為中華之崛起而讀書，因?yàn)樗劻瞬刚f(shuō)的“中華不振”，感到疑惑不解，又目睹了中國(guó)人在租界里受到洋人的欺凌而無(wú)處說(shuō)理的事情，從而體會(huì)到了“中華不振”的分量之重，所以就立志要為中華之崛起而讀書。

（2）課文中出現(xiàn)了“租界”“中華不振”等詞語(yǔ)，查閱資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，結(jié)合下面的詩(shī)句理解周恩來(lái)立下如此志向的原因。
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來(lái)

這首詩(shī)的大意是，我唱完了《念奴嬌?赤壁懷古》，告別了祖國(guó)，毅然掉頭東渡。學(xué)習(xí)精深細(xì)密的各種科學(xué)知識(shí)，以挽救祖國(guó)的危亡。我專心致志，刻苦攻讀十年，為的是打破現(xiàn)狀，改革社會(huì)。如果理想不能實(shí)現(xiàn)，投海殉海也不失英雄本色。祖國(guó)的落后衰敗使得周恩來(lái)迫切希望通過(guò)自己的努力來(lái)救亡圖存，改變現(xiàn)狀，這是他立志的主要原因。

這首詩(shī)的大意是，我唱完了《念奴嬌?赤壁懷古》，告別了祖國(guó)，毅然掉頭東渡。學(xué)習(xí)精深細(xì)密的各種科學(xué)知識(shí)，以挽救祖國(guó)的危亡。我專心致志，刻苦攻讀十年，為的是打破現(xiàn)狀，改革社會(huì)。如果理想不能實(shí)現(xiàn)，投海殉海也不失英雄本色。祖國(guó)的落后衰敗使得周恩來(lái)迫切希望通過(guò)自己的努力來(lái)救亡圖存，改變現(xiàn)狀，這是他立志的主要原因。

（3）小練筆
??如果有人問(wèn)你“為什么而讀書”，你的回答是什么？想一想，寫下來(lái)，注意寫清楚理由。

為了祖國(guó)的強(qiáng)大而讀書。生在弱國(guó)的人民，連基本的人權(quán)都談不上，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，個(gè)人才有尊嚴(yán)可言，所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為把祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng)而努力。

為了祖國(guó)的強(qiáng)大而讀書。生在弱國(guó)的人民，連基本的人權(quán)都談不上，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，個(gè)人才有尊嚴(yán)可言，所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為把祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng)而努力。