閱讀下文,回答問(wèn)題。
父親沒(méi)有千里眼??①父親是個(gè)茶農(nóng),以種茶、賣茶為生,所得的收入勉強(qiáng)能養(yǎng)活家人,外加供我和弟弟妹妹讀書。
??②父親四處賣茶,最常去的地方叫江城。江城離我家較遠(yuǎn),凌晨?jī)扇c(diǎn),父親就得挑上茶擔(dān)子,摸黑出發(fā)。先步行,再坐船,最后坐車。進(jìn)城后沿街叫賣,如果茶當(dāng)天賣不完,就得在江城的橋洞里留宿一夜。
??③我高考時(shí),還是估分填報(bào)志愿,考生需在分?jǐn)?shù)公布前就要把志愿填好。我感覺(jué)考得很不錯(cuò),能上一所好大學(xué),拿著填報(bào)表回家,問(wèn)父親填哪里的大學(xué)好。父親脫口而出:“江城吧,那里可大可美了!我每次去賣茶葉,做夢(mèng)都想留在那兒。”
??④說(shuō)到江城,父親的眼里閃爍著光,他繪聲繪色、神采飛揚(yáng)地跟我描述江城的“大而美”——有一棟挨著一棟的大樓;有跑得飛快的公共汽車;有將夜晚照得如同白天的一排排路燈;還有飯店、商場(chǎng)、電影院……“如果你考到江城去,爸睡著了都會(huì)笑醒的?!?br />??⑤我從未去過(guò)江城,我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方就是讀書的縣城,縣城很小,遠(yuǎn)沒(méi)有江城大。父親的話,讓我心動(dòng)不已,毫不猶豫地填了江城的大學(xué)。
??⑥我被順利錄取,九月來(lái)到大學(xué)報(bào)名,江城一如父親口中的模樣,美麗繁華,讓我大開眼界,愉悅至極。
??⑦但這份愉悅,并未長(zhǎng)久。當(dāng)我說(shuō)出高考成績(jī)時(shí),來(lái)自省內(nèi)的新同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了,他們說(shuō),我的成績(jī)完全可以上北京那幾所知名的重點(diǎn)大學(xué),學(xué)最好的專業(yè)!他們的高中同學(xué),分?jǐn)?shù)比我低的,都被錄取過(guò)去了。很快,我又從輔導(dǎo)員口中得知,我是當(dāng)年學(xué)校錄取到的最高分?!澳阍趺床惶顖?bào)北京的重點(diǎn)大學(xué),而填了我們這所名不見經(jīng)傳的省屬大學(xué)?太可惜了!”輔導(dǎo)員惋惜道,“江城跟北京可有天壤之別呀!”
??⑧我不信,國(guó)慶節(jié)特意去了一趟北京,去看了那幾所重點(diǎn)大學(xué),回來(lái)后,我徹底蔫了。
??⑨我躺在宿舍的床上,悶頭大睡,我感覺(jué)上天跟我開了一個(gè)巨大的玩笑,而助它開成的人,居然是父親。
??⑩可父親卻以他大半輩的見識(shí)和眼界,認(rèn)為不可能還有比江城更美、更大、更適合我的城市。他說(shuō),北京摸不著,看不見的,不是農(nóng)村娃想待就能待得住的地方,那里開銷很大。
???我想復(fù)讀重考,但他不同意,說(shuō),弟弟妹妹也在上學(xué),家里已沒(méi)多余的錢供我了。我只好認(rèn)命,懷著對(duì)父親的怨恨,對(duì)現(xiàn)狀的不滿,對(duì)自身的自暴自棄,我渾渾噩噩地度過(guò)了四年大學(xué)時(shí)光。
???畢業(yè)后,我留在了江城。父親依舊經(jīng)常來(lái)賣茶,有時(shí)會(huì)在我家吃頓飯,偶爾也會(huì)住上一晚。我們自始至終都閉口不提當(dāng)年填報(bào)志愿的事。
???本以為父親這輩子都不可能去北京,直到有一年他生了病,江城和省城都無(wú)法治愈,我只好輾轉(zhuǎn)帶他去北京求治。那是父親第一次來(lái)到真正的大城市,第一次坐地鐵,第一次見到直插云霄的高樓,也是第一次走進(jìn)漂亮的北京市民的家中——那是我高中的一位同學(xué),高考時(shí)考入北京的,事業(yè)有成,是我們同學(xué)中的佼佼者。
???但父親的病終究大勢(shì)已去,難以挽回,半個(gè)月后,我只得帶他返回江城。在北京火車站,一路沉默的父親,突然拉起我的手:“爸對(duì)不住你,你本可以屬于這里,是我們這個(gè)窮家,是爸的狹窄眼界和短見,斷送了你的大好前程……”
???那時(shí)的父親,因病痛的長(zhǎng)久折磨,已骨瘦如柴,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。可他還是用盡全身的力量,說(shuō)出心中的那份愧疚。我安慰他說(shuō),不怪你!隨即轉(zhuǎn)身去了廁所,生怕他看到我止不住地流淚。
???我曾幻想過(guò)父親有一天會(huì)向我認(rèn)錯(cuò),但沒(méi)想到竟是在他生命最后的時(shí)光里,是在北京。
???我的心結(jié)打開了,父親去世后,我積極充電學(xué)習(xí),兩年后考進(jìn)了省城的一家事業(yè)單位,離開了江城。
???說(shuō)來(lái)也怪,在省城,我反倒常常想念江城,每年都會(huì)回去,走走父親賣茶時(shí)曾經(jīng)走過(guò)的街頭巷尾,睡過(guò)的午夜橋洞。多年后,我兒子考入了北京的一所名校,畢業(yè)后在北京安了家,也算彌補(bǔ)了我的遺憾。
???其實(shí),當(dāng)我成為父親后,就已在心里原諒了父親:江城是他見到過(guò)的最好、最美城市,他將自己孩子極力引薦到這座城市里,不就是最好的父愛嗎?更何況,他還要為其他兒女著想。
???父親沒(méi)有千里眼,他的眼界和見識(shí)是一把長(zhǎng)度有限的尺子,但是,這尺子上的每一格刻度,都是他親眼看到的,親自丈量過(guò)的,這把尺子可能不會(huì)讓我鵬程萬(wàn)里,甚至?xí)幉铌?yáng)錯(cuò)束縛了我,但在父親看來(lái),那已經(jīng)是九天攬?jiān)铝?,是他能給我愛的最美江山,我還有什么不能原諒他的呢?
(1)面對(duì)江城,我的情感跌宕起伏,請(qǐng)梳理情節(jié),完成表格。
情節(jié) | 情感 |
聽父親描述江城的“大而美” | ① 心動(dòng)不已 心動(dòng)不已 |
② 被順利錄取,看見美麗繁華的江城 被順利錄取,看見美麗繁華的江城 |
愉悅至極 |
得知自己可以上比江城大學(xué)更好的學(xué)校 | 不敢相信 |
③ 國(guó)慶節(jié)特意去北京看了幾所重點(diǎn)大學(xué) 國(guó)慶節(jié)特意去北京看了幾所重點(diǎn)大學(xué) |
徹底蔫了 |
我想復(fù)讀離開江城,但父親不同意 | ④ 怨恨不滿 怨恨不滿 |
我離開江城到省城工作 | ⑤ 常常想念 常常想念 |
(3)分析文章第?段畫線句“我止不住地流淚”的原因。
(4)下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.文章第①段交代了父親的身份、工作以及我家的基本情況。
B.文章第④段的“繪聲繪色”“神采飛揚(yáng)”寫出了父親對(duì)江城的喜愛和向往。
C.文章第⑦段運(yùn)用側(cè)面描寫,通過(guò)同學(xué)與輔導(dǎo)員的反應(yīng)突出我的眼界狹窄。
D.文章語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),作者在淡淡的筆墨中追憶往事,流露出真摯的情感。
【考點(diǎn)】詞句理解賞析;內(nèi)容理解概括.
【答案】心動(dòng)不已;被順利錄取,看見美麗繁華的江城;國(guó)慶節(jié)特意去北京看了幾所重點(diǎn)大學(xué);怨恨不滿;常常想念;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個(gè)地方哭了,那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來(lái),我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對(duì)我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒(méi)收了我全部的小人書,說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō):“不給,我就坐臺(tái)階上不走?!彼f(shuō):“誰(shuí)管你!”砰地將門關(guān)上了?!皨?,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過(guò)。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著,就在臺(tái)階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò),仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō):“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺(tái)階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō):“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么?”“我……”“有事快說(shuō),別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來(lái)是那么瘦小,竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天,我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng),無(wú)地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的?不是你說(shuō)買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對(duì);
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。
(4)請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動(dòng)之際,請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí),那兒有個(gè)平臺(tái),幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說(shuō)笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個(gè)個(gè)手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無(wú)關(guān)?!?br /> ⑧我搖搖頭,長(zhǎng)嘆了一口氣,沒(méi)有說(shuō)什么。
⑨這時(shí),一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái),將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說(shuō)完,“哐”的一聲,扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見了,無(wú)言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
?老人沒(méi)說(shuō)什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽(yáng)光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng),退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個(gè)袋子開始撿拾起垃圾來(lái)。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時(shí),我臉紅了,妻子也臉紅了。原來(lái),蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結(jié)合語(yǔ)境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。
(3)說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái),更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看,林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課,他帶了一個(gè)大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料,林語(yǔ)堂上了講臺(tái),把包倒過(guò)來(lái),往講臺(tái)上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你,誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說(shuō)道:“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課,請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長(zhǎng)生果,更有長(zhǎng)性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課,果然沒(méi)有學(xué)生缺課,而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是,林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上,隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí),林語(yǔ)堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番,然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡,他說(shuō):“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個(gè)學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考,而憑這10個(gè)考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說(shuō):“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年。”
??⑧令人稱奇的是,那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服,沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴,而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語(yǔ)堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語(yǔ)堂,有
(3)林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
(5)閱讀以下林語(yǔ)堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺(jué)得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng),覺(jué)得很快樂(lè)。
??二:人生不過(guò)如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
(6)本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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