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海水立體養(yǎng)殖中,表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類,海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣,底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。圖為某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,M、N表示營養(yǎng)級?;卮鹣铝袉栴}:

(1)生產(chǎn)者同化的能量
大于
大于
(填“大于”“小于”或“等于”)(6553+3281+6561),原因是
生產(chǎn)者的同化量除了呼吸消耗的能量、流向下一營養(yǎng)級的能量、分解者利用的能量之外,還有未被利用的能量
生產(chǎn)者的同化量除了呼吸消耗的能量、流向下一營養(yǎng)級的能量、分解者利用的能量之外,還有未被利用的能量
。
(2)M用于生長、發(fā)育和繁殖的能量數(shù)值是
2488
2488
。能量從M流向N時的傳遞效率為
6.3%
6.3%
(小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字),如果N營養(yǎng)級的個體數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)該傳遞效率會
不變
不變
。
(3)據(jù)圖分析,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動的原因有
食物鏈中各個營養(yǎng)級順序不可逆轉,能量只能由被捕食者流向捕食者
食物鏈中各個營養(yǎng)級順序不可逆轉,能量只能由被捕食者流向捕食者
(答出兩條)。

【答案】大于;生產(chǎn)者的同化量除了呼吸消耗的能量、流向下一營養(yǎng)級的能量、分解者利用的能量之外,還有未被利用的能量;2488;6.3%;不變;食物鏈中各個營養(yǎng)級順序不可逆轉,能量只能由被捕食者流向捕食者
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/12/30 23:0:2組卷:152引用:28難度:0.7
  • 2.科學家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵,隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結果如圖甲,同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究,結果如圖乙[注:圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是:J/(cm2?a)].請回答:

    (1)豐富度是指
     
    ,其隨入侵程度的增加而
     
    。
     
    入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。
    (2)該入侵物種能分泌化學物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構成
     
    關系,由此說明信息傳遞的作用是
     
    。
    (3)研究發(fā)現(xiàn):黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制,進行了如下實驗:
    ①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
    ②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液,加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
    ③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
    由以上實驗步驟可知,該實驗目的是探究
     
    。
    (4)在研究能量流動時,可通過
     
    法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度,初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:52引用:4難度:0.7
  • 3.植食性動物在獲取食物的過程中,存在食入量,未食入量;同化量、未同化量;有機物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:11引用:5難度:0.7
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