我國(guó)古代歷史上各民族的交往交流交融，形成了中華民族共同體。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，會(huì)禮部尚書(shū)、江夏郡王（李）道宗主婚。持節(jié)送公主入蕃。弄贊率其兵次（到達(dá)）柏海，親迎于河源。
——選自《舊唐書(shū)》材料二：元朝時(shí)期，蒙古人的西征和南下，產(chǎn)生了中國(guó)歷史上前所未有的民族大遷徙和民族大融合，大批東來(lái)的信仰伊斯蘭教的回回人因此來(lái)到中原定居，并與其他民族的人通婚繁衍，逐漸形成一些統(tǒng)稱為“回回”的穆斯林少數(shù)民族，使伊斯蘭教在中國(guó)的傳播獲得了可靠而廣泛的群眾基礎(chǔ)。
——摘自劉杰《各民族的社會(huì)地位及其形成原因》材料三：乾隆三十六年（1771），因不堪沙俄的苛刻要求，土爾扈特汗渥巴錫率領(lǐng)17萬(wàn)族人東歸，最后約6萬(wàn)6千余人成功到達(dá)伊犁。
——?dú)v史教參材料四：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”。
——習(xí)近平（1）材料一反映的歷史事件是什么？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括元朝時(shí)期在民族交融的基礎(chǔ)上形成了哪個(gè)民族？
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)指出清朝前期為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家采取了哪些措施？
（4）綜合上述四則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中華民族有什么樣的特點(diǎn)。