寫出課文的主要內容。
《橋》：這篇課文寫的是一位村黨支部書記，在面臨瘋狂咆哮而來的洪水，以自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上了一座由自己的血肉之軀鑄成的跨越死亡的生命橋，但自己卻不惜殉職。五天之后他的妻子在別人攙扶下來祭奠他和他的兒子。文章贊揚了他無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。這篇課文寫的是一位村黨支部書記，在面臨瘋狂咆哮而來的洪水，以自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上了一座由自己的血肉之軀鑄成的跨越死亡的生命橋，但自己卻不惜殉職。五天之后他的妻子在別人攙扶下來祭奠他和他的兒子。文章贊揚了他無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
【考點】內容理解與概括．
【答案】這篇課文寫的是一位村黨支部書記，在面臨瘋狂咆哮而來的洪水，以自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上了一座由自己的血肉之軀鑄成的跨越死亡的生命橋，但自己卻不惜殉職。五天之后他的妻子在別人攙扶下來祭奠他和他的兒子。文章贊揚了他無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10難度：0.8
相似題
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1．（《竹節(jié)人》）文中講述了一個有關老師的故事，請你仔細讀課文第20-29自然段，用小標題概括這件事的起因、經過、結果。
發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．課外閱讀。
材料一：人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經典是最佳選擇。
（選自周國平《經典和我們》） 材料二：以下是2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均日分配時間表。
材料三：媒體研究專家盧格曼早在20世紀70年代就提出，書籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負責理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀紙質書是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應我們目光跳動的習慣。讀書時間 讀報時間 看電視時間 20.38分 12分 144分
（1）通過讀上面的三則材料，我們可以看出，搜集信息的渠道有和。
（2）根據材料，周國平認為人們讀書的目的主要有、和。
（3）根據以上三則材料，下列說法有誤的是。
A.為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。
B.我國成年國民看電視的時間遠遠超過讀書讀報的時間。
C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。
（4）結合以上三則材料，你會對那些愛看電視不愛讀書的朋友提出哪些建議？理由是什么？發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：52難度：0.6 -
3．課文第4自然段主要描寫了兩個場面：一是
，二是。發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：13引用：2難度：0.7