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閱讀下文,回答問題。
扶貧故事      ①在一次縣文聯(lián)組織的平天山野外采風(fēng)活動中,我認(rèn)識了扶貧辦的小楊,他給我講述了一個感人的扶貧故事。
      ②一年前,小楊通過公考進(jìn)了縣扶貧辦。去年開春,他接到了一個扶貧任務(wù),扶貧對象是石嶺村的吳志福。
      ③一看到“石嶺村”三個字,小楊的心里就發(fā)了毛——那是一個極其落后閉塞的小山村,路途遙遠(yuǎn),坑坑洼洼,凹凸不平,一邊是深溝,一邊是大山。三年前,有兩個干部開車去那里開展扶貧工作,在半路摔下山溝,一人重傷一人當(dāng)場殉職。
      ④還好,小楊去的時候,路已經(jīng)修好了。小楊到了石嶺村,在村主任趙勇成的帶領(lǐng)下,去見吳志福。
      ⑤老趙一邊走,一邊喋喋不休地向小楊介紹三年前田副縣長到石嶺村扶貧的故事:就是在田副縣長的多方努力下,修好了這條路,可惜,田副縣長沒有看到路通車的那一天,她倒在了扶貧路上……
      ⑥她是一個好人啊!老趙感嘆道,眼睛發(fā)紅,聲音哽咽。
      ⑦這條路應(yīng)該叫“玉清路”。老趙說,田副縣長叫田玉清??缮厦鎱s說,不能用領(lǐng)導(dǎo)的名字來命名,他們起了另一個名——平安路。
      ⑧政府是對的。小楊打斷了老趙的話,轉(zhuǎn)換了話題,問,老吳家里到底有多困難?能吃上飯嗎?
      ⑨難!老趙說,田副縣長第一次來的時候,就指定老吳是她的扶貧對象,她帶領(lǐng)工作組來到老吳家,當(dāng)時,田副縣長一看老吳家徒四壁,幾間破屋,漏風(fēng)漏雨,里面黑咕隆咚的,田副縣長幾度落淚。她說,想不到,還有這么困難的群眾,是我們的工作做得不好啊!
      ⑩在老吳家,要拍幾張照片拿去存檔,屋里黑,看不清楚,工作人員叫老吳開燈,老吳拉了一下電燈開關(guān)繩子,電燈閃了一下就滅了,再拉,怎么也不亮。田副縣長叫他再開另外的燈,老吳說,沒了,唯一的一盞電燈。
?說話間,就到了老吳的家。
?那是怎樣的一個家啊!老吳年近六十,面容蒼老,頭發(fā)花白,穿著破舊;一個跛腳的老婆,頭發(fā)蓬亂,像雞窩里的草,老吳年近五十才娶了她;一個半生不死的老娘,長年臥病在床,一年四季要打針吃藥;兩個孩子,一兒一女,去學(xué)校了,沒在家,小楊沒看見他們。
?老趙說,老吳家比三年前好了一些;三年前,根本不成一個家,幸虧田副縣長來扶貧。
?老吳帶老趙和小楊來到他家的砂糖桔種植地。三年前,田副縣長帶給老吳脫貧致富的第一個項目就是 yīn  dì  zhì  yí 種植砂糖桔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,十幾畝砂糖桔在瑟瑟的冷風(fēng)中一片翠綠。
?可走近了一看,小楊心里一撥撥地涼,像大冬天雪水灌進(jìn)骨子里去——這些砂糖桔,缺乏科學(xué)管理,一棵棵病懨懨的,像面黃肌瘦、缺乏營養(yǎng)的孩子。
?老趙說,沒辦法,田副縣長去世后,一直沒有人來真正接替她的扶貧任務(wù),上面來的人,走馬觀花一樣,拍個照轉(zhuǎn)個圈兒就走了。
?小楊回到家后,翻箱倒柜找媽媽的書。
?那是媽媽留下的種植砂糖桔的書,網(wǎng)購的。
?在一個箱子里,小楊找到了厚厚的一沓書和筆記,還有一些復(fù)印資料,都是如何防治果樹病蟲方面的書。
?周末,一大早,小楊騎摩托車朝石嶺村出發(fā)了。
?老爸問他,啥事那么急?
?小楊說,看了老媽的書,我找到了老吳的砂糖桔問題所在了。
?老爸說,啥問題???
?小楊說,見了老吳再說。
?小楊那幾晚睡得很晚,輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能成眠,眼前老是晃動著老吳家那病懨懨半生不死的砂糖桔——到底啥問題呢?不能茁壯成長呢?
?突然,他靈光一現(xiàn),有了!
?那是一種嚴(yán)重的根腐病和卷葉蟲、鉆心蟲。小楊問過幾個老種植戶,他們也說是。
?小楊買了藥,一路直奔石嶺村。
?此后,小楊一有空就奔石嶺村。
?幾個月后,老吳的砂糖枯像大病初愈的年輕人,終于重新吐出嫩芽,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
?第二年,老吳的砂糖桔掛果了,成熟時像一串串小小的紅燈籠掛滿樹上,甚是誘人。
?小楊日夜翻看老媽的書,一絲不茍地照著做,吸取老種植戶的經(jīng)驗,想方設(shè)法要讓老吳的砂糖粘趕在春節(jié)時上市,賣一個好價錢。有了技術(shù)支撐,老吳的砂糖枯夠甜夠靚,摘一個來嘗,甜入心肺。
?這時,一場大寒潮來襲,很多果場即將成熟上市的砂糖桔被霜凍打得七零八落,老吳家的因為蓋上了塑料膜而幸免于難。
?寒潮來襲前,小楊帶了幾個好友,和老吳不分日夜地給果樹蓋塑料膜,跟寒潮爭分奪秒搶時間……
?年底,老吳的砂糖桔像光彩照人的新娘,閃亮登場,一摘下來,就被守候在地頭的水果批發(fā)商搶購一空。
?老吳平生第一次拿到這么多紅艷艷的鈔票,有十幾萬啊!那一刻,他哭了,撲通一下跪在小楊跟前,抱著他的腿,嗚嗚大哭。
?小楊趕緊扶起老吳,跟著哭。
?兩個大男人,在柑桔地里抱頭痛哭。
?我以為他因感動而哭。
?小楊說,我哭我媽。
?你媽?
?是,我哭她。那一刻我突然想起了我媽。她如果還在,多好啊。我想,她的在天之靈,也會在那一刻被感動的。
?再問,小楊什么也不說了。
?后來,我才知道,小楊的母親就是田副縣長,田玉清。
?在縣政府大院里,沒人知道,小楊就是她的兒子。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
      yīn dì zhì yí
因地制宜
因地制宜

(2)本文主要寫了與田副縣長母子有關(guān)的四件事,請用簡潔的語言概括其他三件事。
①田副縣長多方努力,幫助修好通往石嶺村的公路。
田副縣長扶貧吳志福,犧牲在扶貧路上。
田副縣長扶貧吳志福,犧牲在扶貧路上。

小楊接任母親扶貧吳志福,治好砂糖橘病蟲害。
小楊接任母親扶貧吳志福,治好砂糖橘病蟲害。

小楊幫助吳志福脫貧,完成了母親的遺愿。
小楊幫助吳志福脫貧,完成了母親的遺愿。

(3)請你從修辭的角度賞析第?段畫線句的表達(dá)效果。
(4)請簡要概述第?段在全文中的作用。
(5)請簡要說說文中體現(xiàn)出了作者什么樣的情感態(tài)度。

【答案】因地制宜;田副縣長扶貧吳志福,犧牲在扶貧路上。;小楊接任母親扶貧吳志福,治好砂糖橘病蟲害。;小楊幫助吳志福脫貧,完成了母親的遺愿。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀下面文字,回答問題。
    母親和我的書
    梁曉聲
          ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
          ②一九六三年,我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
          ③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
          ④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關(guān)上了?!皨專蹅冏甙?。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
          ⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
          ⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
          ⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
          ⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
          ⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
          ⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng),無地自容。
    ?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
    ?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
    ?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
    ?_____。
    (選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
    ①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
     

     

    ④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
    (2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合上下文,說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
    (3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
    母親拉著我起身,昂然走下臺階。
    (4)請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
          立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
    (5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補(bǔ)充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。
     

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    孤獨的文明
    余顯斌
          ①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
          ②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
          ③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現(xiàn)。
           ④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
          ⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
          ⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
          ⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個個手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關(guān)。”
          ⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
          ⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點錢。那點紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
          ⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
    ?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
    ?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
    ?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
    ?那天,我和妻子盡興而歸。
    ?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
    ?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
    (1)結(jié)合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
    (2)閱讀下面一段話,揣摩加點的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理?
    我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
    (3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成問題。
    大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
    ??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
    ??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
    ??⑤此后林語堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
    ??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番,然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
    ??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
    ??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計分的方法。其實,林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
    (1)第①段在文中起什么作用?
    (2)本文第③段描寫林語堂,有
     
    描寫,還有
     
    描寫、
     
    描寫。
    (3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
    (4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達(dá)的。
    (5)閱讀以下林語堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
    ??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
    ??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
    (6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個老師?為什么?

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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