“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。在“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”,其本質(zhì)和“富氧空氣”差不多,化學(xué)興趣小組欲制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究,進(jìn)行以下實驗。
實驗一:測定“富氧空氣”中氧氣的含量
用如圖1裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷),操作如下。
①往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1mL;
②用電點火裝置點燃紅磷,充分反應(yīng);
③打開止水夾,待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL。
回答以下問題:
(1)實驗前,先檢查裝置氣密性:關(guān)閉彈簧夾,兩手緊握集氣瓶。過一會兒,若觀察到 氣球變鼓氣球變鼓,證明裝置不漏氣。
(2)寫出操作Ⅱ中紅磷燃燒的化學(xué)文字表達(dá)式:紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。
(3)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為 V1-V2100×100%V1-V2100×100%。(用含V1、V2的式子表示)。
(4)若讀取V1時仰視,讀取V2時俯視,則測得實驗結(jié)果 偏小偏小。(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(5)實驗過程中氣球的作用是 調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)。
實驗二:研究“富氧空氣”的應(yīng)用
通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關(guān)數(shù)據(jù)如圖:
(6)結(jié)合圖2,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系:氧氣含量越高,燃燒產(chǎn)生的溫度越高氧氣含量越高,燃燒產(chǎn)生的溫度越高。
(7)結(jié)合圖3,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:增大氧氣的含量增大氧氣的含量。
實驗三:空氣中氧氣含量的再探究
化學(xué)興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒,用氧氣探測器測定密閉容器中剩余氧氣與時間的關(guān)系如圖4。
(8)下列說法正確的是 BB。(填字母)
A.測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭,因為它反應(yīng)速率快
B.該實驗證明氧氣的濃度較低時,紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)
C.三個實驗中均為氧氣過量
D.若用這三種物質(zhì)做實驗,測得空氣中氧氣含量偏高
點燃
點燃
V
1
-
V
2
100
V
1
-
V
2
100
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】氣球變鼓;紅磷+氧氣五氧化二磷;×100%;偏??;調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng);氧氣含量越高,燃燒產(chǎn)生的溫度越高;增大氧氣的含量;B
點燃
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:107引用:1難度:0.5
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1.如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( ?。?br />
A.bc段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱 B.cd段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗 C.紅磷熄滅后,若立即打開止水夾會導(dǎo)致測得的結(jié)果小于 15D.若用木炭代替紅磷,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致 發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1021引用:3難度:0.7 -
2.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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