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生活中的美??①童年的時(shí)候，父親母親與我的關(guān)系很深，尤其是母親。記得小時(shí)候，有一次父親問我考了第幾名，我說第二名。父親就嚴(yán)厲地問：“為什么沒有考第一名？”我正恐懼發(fā)抖時(shí)，母親伸出雙手抱住我，拍著我的后背輕聲說：“好孩子，別怕。”我好感謝那雙手，仿佛把一切我無法承擔(dān)的壓力都消解了。
??②我常感覺母親還有一雙魔術(shù)師般的手：我小時(shí)候蓋的被子，是母親親手縫制的；人家送我母親十幾種毛線，她就織成毛衣，每年過年再把舊毛衣拆了，用舊毛線織出新花樣，便又是一件新衣了。記得我很小的時(shí)候，就跟在母親身旁，看她買菜、包水餃。不論買什么菜，她總是會(huì)用食指跟大拇指的指甲，把老的地方掐掉，把普通的食材變成我們嘴里最好吃的菜。我很同情現(xiàn)在的小孩。我的學(xué)生不知道什么叫擇菜，你給他們四季豆，他們不知道要怎么處理。因?yàn)樵谒麄冮L大的過程中，沒有人帶著他們擇菜洗菜。他們也很少吃到真正好吃的東西。如今，再富有的人家，小孩子也難免吃到很糟糕的東西。
??③美的感受，是需要時(shí)間的。我們那個(gè)年代的父母，在生活上花了很多的時(shí)間。譬如我蓋的那床被子，現(xiàn)在看來是多么奢侈，因?yàn)槟鞘悄赣H親手做出來的，而且母親每個(gè)星期都會(huì)拆洗一次。那個(gè)年代沒有洗衣機(jī)，她要到很遠(yuǎn)的河邊去洗，拿沉重的木棒槌敲打。被單洗完以后，用淘米水漿過，等到陽光好的時(shí)候搭在竹竿上曬。我蓋被子的時(shí)候，被單上就有陽光和米漿的味道，內(nèi)心就享受到了熨帖溫馨的情感。我想現(xiàn)在全世界能買到的最貴的名牌被子，大概都沒有那種奢侈。這幾年我到日本，發(fā)現(xiàn)日本到現(xiàn)在還有人用這種方法洗被子、漿被子。這是一種生活情調(diào)，美的情調(diào)。
??④我覺得現(xiàn)在的人其實(shí)很窮，我們很難為慢節(jié)奏的生活花錢。但其實(shí)，慢節(jié)奏中才有生活的質(zhì)量。今天有些富豪，蓋著亂七八糟的被單，清洗的時(shí)候就丟進(jìn)洗衣機(jī)，用的可能是含有不健康成分的洗衣粉。所以忽然覺得，我成長的過程其實(shí)是相當(dāng)奢侈的，家里的飲食起居，使用的手工物品，都有一種金錢買不到的精致。
??⑤人類的手，是一切美的起點(diǎn)。所謂美的感受，也源自你對(duì)一個(gè)人的情感，對(duì)一個(gè)地方的情感，對(duì)一個(gè)事物的情感。我的第一堂美學(xué)課，其實(shí)是母親給我上的。我們過去經(jīng)常會(huì)走到院子里去看一朵花、一片葉子，做很多沒有目的的事，她不像其他大人，看到小孩沒事做的時(shí)候會(huì)慌張。
??⑥我盡量踐行母親的這種從容不迫。在大學(xué)教書的時(shí)候，每年四月，羊蹄甲紅成一片，上課的時(shí)候我都可以感覺到，十八九歲的年輕人，有些時(shí)候根本就沒有心思聽課。我會(huì)停止上課，帶學(xué)生去花下坐一個(gè)鐘頭，聊聊天，或什么都不做。即便我?guī)нM(jìn)課堂的是藝術(shù)，但我所要表達(dá)的，卻不只是藝術(shù)，還有藝術(shù)所要傳達(dá)的生活之美。我們需要有這樣的課堂。不是每天都要如此，而是教育者偶爾帶孩子出去看花，去聽海浪的聲音，讓他們脫掉鞋子去踩沙灘。教育不要那么功利，要讓年輕人重新找回他們身體里的很多的渴望。生活的美，需要人們舍得付出時(shí)間去創(chuàng)造。
??⑦有一天我講完課，一位八年沒有休假、晚上十一點(diǎn)都不回家的爸爸向我提問，他說：“我女兒現(xiàn)在五歲了，您認(rèn)為她應(yīng)該去學(xué)小提琴還是鋼琴？”我給出建議：“你可以先不要關(guān)心女兒要學(xué)小提琴還是鋼琴，趕緊回家抱抱她，多陪她玩耍一下吧！”我真的希望一個(gè)五歲的孩子能夠記住父親的體溫，將來她走到天涯海角，也能擁有很大的安慰和鼓勵(lì)。這是人最本質(zhì)的、最根本的渴望。
??⑧我感謝母親的陪伴，感謝母親帶我做過的許多看似無聊的事情，感謝母親讓我從小就能在耳濡目染中深深懂得了生活中的美。
（文/蔣勛，根據(jù)命題需要有刪改）（1）第①～②段概括母親的特點(diǎn)。
（2）“奢侈”一詞在第③～④段中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)分條說說“奢侈”的具體含義。
（3）閱讀第⑥～⑦段，概括作者踐行“從容不迫”所做的兩件事。
（4）結(jié)合全文，說說你對(duì)“生活的美”的理解。