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閱讀下列材料,回答問題。
材料一:實行糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷,要核定各戶余糧,動員各戶交售,同上億戶農(nóng)民直接打交道,非常繁難。這樣就產(chǎn)生了“把太多的小辮子梳成較少的大辮子”的必要。解決糧食緊張的根本出路在于增加糧食生產(chǎn),而糧食增產(chǎn),當(dāng)時認為靠小農(nóng)經(jīng)濟潛力很小,靠在農(nóng)業(yè)中實行大規(guī)模的機械化是工業(yè)發(fā)展以后的遠景,在最近幾年內(nèi)依靠合作化并在合作化基礎(chǔ)上適當(dāng)進行技術(shù)改革。
——摘編自胡繩《中國共產(chǎn)黨的七十年》材料二:1978年的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革,把土地產(chǎn)權(quán)分為所有權(quán)和經(jīng)營權(quán),所有權(quán)仍歸集體所有,經(jīng)營權(quán)則由集體經(jīng)濟組織按戶均分包給農(nóng)戶自主經(jīng)營,集體經(jīng)濟組織負責(zé)承包合同履行的監(jiān)督,公共設(shè)施的統(tǒng)一安排、使用和調(diào)度,土地調(diào)整和分配,從而形成一套有統(tǒng)有分、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行,糾正長期存在的管理高度集中和經(jīng)營方式過分單調(diào)的弊端,使農(nóng)民在集體經(jīng)濟中由單純的勞動者變成既是生產(chǎn)者又是經(jīng)營者,從而大大調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,較好發(fā)揮勞動和土地的潛力;這種土地制度并沒有從根本上改變土地的集體所有的性質(zhì),只是把土地的所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)分開了。但在當(dāng)時,對調(diào)動農(nóng)民的積極性、解決農(nóng)民的溫飽問題來說,的確取得很大的成就。
——摘編自《中國共產(chǎn)黨百年簡史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析黨要求大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的原因。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革的主要特點以及產(chǎn)生的作用。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:2難度:0.5
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    發(fā)布:2024/12/16 18:30:2組卷:4引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.宣傳畫是一種文化符號,具有濃厚的時代氣息。如圖是馮一鳴創(chuàng)作于1954年6月的一幅宣傳畫,題為《開掉田埂大家就成一家人》。該宣傳畫反映出當(dāng)時我國( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/17 8:30:2組卷:14引用:2難度:0.8
  • 3.冬學(xué)是指農(nóng)村充分利用冬季的空閑時間開辦的季節(jié)性學(xué)校,表是建國初期人民政府部分冬學(xué)教育主題,據(jù)表可知冬學(xué)的目的是( ?。?
    時間 冬學(xué)教育主題內(nèi)容
    1949年 向農(nóng)民宣傳中華人民共和國誕生的偉大意義,解釋人民政協(xié)的共同綱領(lǐng)。
    1952年 宣傳三年來取得的偉大成就、抗美援朝的偉大勝利等內(nèi)容。開展“愛國增產(chǎn)生產(chǎn)合作及社會主義的前途教育?!?/td>
    1953年 宣傳國家在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)。
    1954年 開展中華人民共和國憲法的宣傳教育。
    1955年 宣傳農(nóng)業(yè)合作化的思想以及國家的第一個五年計劃。

    發(fā)布:2024/12/1 20:30:1組卷:11引用:5難度:0.8
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