閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。
為了使某一處或某一個(gè)景物描寫(xiě)更加豐滿，作者常常很重視觀察站位和視角的選擇。我們從“東皋薄暮望，①徙倚欲何依徙倚欲何依”中可知詩(shī)人會(huì)寫(xiě)平視遠(yuǎn)望之景：讀“②昔人已辭黃鶴去昔人已辭黃鶴去，此地空余黃鶴樓此地空余黃鶴樓”一句，我們能看到崔顥居高憑欄遠(yuǎn)眺、陷入無(wú)限沉思的形象：《錢(qián)塘湖春行》中首聯(lián)“③孤山寺北賈亭西孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低水面初平云腳低”交代游蹤，讓人一下子跟上了詩(shī)人邊走邊看的腳步；而吳均在游覽富春江時(shí)選擇“④從流飄蕩從流飄蕩，任意東西任意東西”，這一舟行水上俯仰自由的觀景方式，和李白《渡荊門(mén)送別》中“⑤山隨平野盡山隨平野盡，江入大荒流”有異曲同工之妙。
【考點(diǎn)】直接型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)．
【答案】徙倚欲何依；昔人已辭黃鶴去；此地空余黃鶴樓；孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；從流飄蕩；任意東西；山隨平野盡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/9 16:0:2組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．完成下列古詩(shī)文句子的積累。
山川之美，古來(lái)共談。“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，①”，是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“②，云生結(jié)海樓”，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)之美；“③，④”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。
然覽物之情，各有不同：面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了“鳶飛戾天者，望峰息心；⑤，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑥？松柏有本性”的贊嘆；面對(duì)庭中奇樹(shù)，不免有“馨香盈懷袖，⑦”的落寞之感；面對(duì)雄渾壯麗的塞外大漠，王維用“⑧，⑨”表達(dá)了抑郁之情；面對(duì)著衰老駿馬，曹操發(fā)出“⑩，志在千里”的心聲。發(fā)布：2024/12/20 10:0:3組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．用古詩(shī)原句填空，其中題（2）需填寫(xiě)作者。
（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。 （崔顥《黃鶴樓》）
（2），吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（3）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）
（4）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（5），只有香如故。 （陸游《卜算子?詠梅》）
（6）兒童散學(xué)歸來(lái)早，。（高鼎《村居》）
（7）在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，我們牢記使命，立下“追夢(mèng)啟航正當(dāng)時(shí)，‘’”的志向，做新時(shí)代的奮進(jìn)者！請(qǐng)從李白《行路難》（其一）中選擇符合該語(yǔ)境的詩(shī)句填空。發(fā)布：2024/12/24 8:0:13組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．默寫(xiě)。
（1）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣(mài)炭翁》）
（3），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（4）醉能同其樂(lè)，，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（5）野外郊游，欣賞自然美景。往往心有所悟。而一時(shí)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中所說(shuō)的：“，”。發(fā)布：2024/12/23 10:0:5組卷：14引用：1難度：0.9
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