情境一：小凱因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被老師安排坐在教室的最后一排，在班級(jí)活動(dòng)中，他也經(jīng)常受到其他同學(xué)的排斥。
情境二：小超本來是個(gè)性格活潑開朗的學(xué)生，可他說話有嚴(yán)重的口吃，平時(shí)講話、上課發(fā)言時(shí)常會(huì)遭到個(gè)別同學(xué)的嘲笑和歧視。為此，他漸漸變得不愛說話了，上課也不發(fā)言了。
情境三：臨近畢業(yè)時(shí)，班委會(huì)決定制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。班長(zhǎng)小耿認(rèn)為這是一項(xiàng)繁雜的工作，會(huì)影響自己中考。于是，他以班長(zhǎng)的身份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員小芳，并頻繁催促小芳，結(jié)果導(dǎo)致了一些不愉快的事情發(fā)生。小芳生氣地對(duì)小耿說：“你為什么自己不做？”班主任李老師知道后找小耿談話，小耿說出了其中的原委。班主任意味深長(zhǎng)地說：“假如你是小芳，你會(huì)怎么想……”
情境四：他是一個(gè)“公認(rèn)”的不良少年。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親告訴繼母要好好教育這個(gè)孩子。當(dāng)繼母對(duì)這個(gè)孩子有了了解之后，她對(duì)孩子的父親說：“你錯(cuò)了，他很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮。”繼母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了正確發(fā)揮的地方，后來成了著名的企業(yè)家和思想家。
上述情境分別說明了尊重他人的哪些方面？對(duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？
【考點(diǎn)】尊重他人．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.7
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1．英國著名作家蕭伯納曾遇到了一個(gè)小女孩，并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼耸挷{一眼，學(xué)著大人的口氣說：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是小姑娘卡嘉!”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后蕭伯納感慨地說：“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課!這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了?！边@個(gè)故事告訴我們要尊重他人，平等待人。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)尊重他人的良好品德，某校八年級(jí)（1）班組織了一次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。假如你是本班的一名同學(xué)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劚敬握{(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的目的。
（2）請(qǐng)你列出一些你身邊存在的不尊重人的現(xiàn)象。
（3）假如在本次調(diào)查以后，老師讓你做一個(gè)總結(jié)性發(fā)言，你打算如何說？發(fā)布：2024/12/29 8:0:2組卷：1引用：2難度：0.4 -
2．蕭伯納有一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料小姑娘竟學(xué) 著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！贝撕笫挷{ 感慨地說：“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課!”你認(rèn)為這堂課最合適的主題是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/29 8:0:2組卷：17引用：1難度：0.7 -
3．“無羞惡之心，非人也——《孟子》”“五刑不如一恥——《呻吟語》”“尊重別人，才能讓人尊敬——笛卡爾”。這些經(jīng)典話語集中告訴我們（ ?。?br />①學(xué)會(huì)尊重他人
②誠實(shí)守信，自立自強(qiáng)
③有羞恥之心能更好地與他人建立良好的社會(huì)關(guān)系
④不知恥是違法行為，我們要防微杜漸發(fā)布：2024/12/31 3:0:4組卷：3引用：1難度：0.8