試卷征集
加入會員
操作視頻

我市某村通過種桑養(yǎng)蠶脫貧致富,既增加了村民的經(jīng)濟(jì)收入,又改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。如圖甲中的A、B、C表示桑樹葉片三個(gè)不同的生理過程,圖乙和圖丙是某生物興趣小組到該村實(shí)習(xí)所做的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖甲中,桑樹生長所需的水和無機(jī)鹽是通過[
C
C
]
蒸騰作用
蒸騰作用
的拉動進(jìn)一步向上運(yùn)輸。A生理過程產(chǎn)物中的淀粉是通過葉脈結(jié)構(gòu)中的
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹?br />(2)圖乙中,實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分遮光,另一部分不遮光,目的是
設(shè)置對照
設(shè)置對照
。
(3)將圖乙中葉片光照一段時(shí)間后,取下葉片經(jīng)過脫色、漂洗、滴加碘液,結(jié)果顯示A處變藍(lán),B處不變藍(lán),由此得出的結(jié)論是
光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉
光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉
。
(4)圖丙是根據(jù)桑樹在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳吸收相對量的測定值所繪制的曲線,圖中MN段呼吸作用的強(qiáng)度
大于
大于
(填“大于”或“小于”或“等于”)光合作用強(qiáng)度。
(5)請寫出圖甲中A過程的反應(yīng)式:
二氧化碳+水→葉綠體光照有機(jī)物(儲存能量)+氧氣。
二氧化碳+水→葉綠體光照有機(jī)物(儲存能量)+氧氣。
。

【答案】C;蒸騰作用;篩管;設(shè)置對照;光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉;大于;二氧化碳+水→葉綠體光照有機(jī)物(儲存能量)+氧氣。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.經(jīng)過三年的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”柯橋區(qū)空氣質(zhì)量優(yōu)良率不斷提高,市民經(jīng)常在微信朋友圈刷見“柯橋藍(lán)”,感受到環(huán)境的美麗,空氣的清新。
    (1)空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)是定量評價(jià)空氣質(zhì)量狀況的重要指標(biāo),在PM2.5、CO2、SO2、O3幾種物質(zhì)中,不屬于評價(jià)空氣質(zhì)量的物質(zhì)是
     
    ;
    (2)如圖是某市民在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線。表示吸氣過程的是曲線
     
    段,此過程中膈肌和肋間外肌
     
    (選填“收縮”或“舒張”)。

    發(fā)布:2024/12/26 1:0:5組卷:1引用:1難度:0.4
  • 2.下列防止土壤污染的具體措施比較合理的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 1:0:5組卷:4引用:2難度:0.6
  • 3.平谷境內(nèi)的四座樓風(fēng)景區(qū),為市級自然保護(hù)區(qū),森林覆蓋率高達(dá)95%.
    (1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)陸地上的負(fù)氧離子濃度平均值為650個(gè)/cm3,而四座樓風(fēng)景區(qū)中,空氣負(fù)氧離子濃度最高可達(dá)8000個(gè)/cm3,由此推測:這與本地區(qū)植物的
     
    作用有關(guān)。
    (2)四座樓風(fēng)景區(qū)最有特色的時(shí)期是夏季,入夏進(jìn)山,涼風(fēng)習(xí)習(xí)、暑熱全消,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是
     

    (3)景區(qū)內(nèi)地下水和礦物質(zhì)都很豐富,植物進(jìn)行生命活動所需的水和無機(jī)鹽,是經(jīng)根吸收,由莖向上運(yùn)輸,最后再通過圖1中的結(jié)構(gòu)[
     
    ]
     
    中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~。
    (4)四座樓自然保護(hù)區(qū)內(nèi)共有植物500多種,陸生脊椎動物300多種,如果用圖2表示四座樓的生態(tài)系統(tǒng),請用字母寫一條食物鏈
     
    。保護(hù)區(qū)內(nèi)每天都有動植物死亡,而林區(qū)中并沒有出現(xiàn)堆積如山的尸體,這有賴于圖2中
     
    (填字母)的分解作用。

    發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:94引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正