為落實(shí)《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，某校在暑假組織了有特色的研學(xué)旅行。
研學(xué)旅行：
“五千年文明看山西”，所以研學(xué)旅行首站選擇山西。文化研學(xué)組計(jì)劃到八路軍文化園、平陽古城、大同云岡石窟等地研學(xué)旅行。
（1）本次研學(xué)旅行同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞上面各地特色做一次調(diào)查，請(qǐng)你為本組補(bǔ)充涉及本次調(diào)查的活動(dòng)方案。
①制訂調(diào)查計(jì)劃，擬定調(diào)查問題提綱，明確分工職責(zé)。
②

開展調(diào)查活動(dòng)，搜集相關(guān)資料

開展調(diào)查活動(dòng)，搜集相關(guān)資料

③整理資料，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論。
④

撰寫調(diào)查報(bào)告

撰寫調(diào)查報(bào)告

（2）同學(xué)們可以采用什么調(diào)查方法？（至少寫出兩種）
分享感受：
“研學(xué)旅行”結(jié)束后同學(xué)分享了他們的研學(xué)感受。以下是兩位同學(xué)的一些收獲與感受。
甲同學(xué)：這次研學(xué)是我第一次離開父母的遠(yuǎn)行。四天的活動(dòng)，不僅讓我對(duì)當(dāng)?shù)孛麆俟袍E、風(fēng)土民情有了更豐富的認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)了我的自主生活能力，增強(qiáng)了我的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
乙同學(xué)：緊張而有意義的研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了不一樣的風(fēng)土人情，書本上的知識(shí)也活靈活現(xiàn)地展示在眼前，讓我流連忘返。我很期待下一個(gè)“行走的課堂”。
（3）小明聽到上述同學(xué)的分享后，不屑地說：“我可不想?yún)⒓舆@樣的研學(xué)活動(dòng)，好不容易放假了，我還想在家里打游戲，睡大覺呢！”對(duì)此，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸說小明積極參加學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)。
（4）請(qǐng)給小明再推薦一個(gè)你參加過的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（5）我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？
（6）活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校要求同學(xué)們寫下自己的研學(xué)旅行感悟和收獲，請(qǐng)你幫他們完成。