閱讀理解。
愛讀書的孫中山??孫中山出生于1866年，是中國民主革命的偉大先行者。
??孫中山一生喜歡讀書。他在英國留學(xué)的時候，有一天，幾個中國留學(xué)生一起去看他，發(fā)現(xiàn)他的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了。離開前，這幾個留學(xué)生湊了40英鎊，送給孫中山補(bǔ)貼生活。
??三天以后，這幾個留學(xué)生又一起去看孫中山。來到孫中山的宿舍門口，他們敲了半天，孫中山才來開門。孫中山不好意思地說：“請?jiān)?，我正在看書，沒聽見你們敲門?？煺堖M(jìn)！”
??他們走進(jìn)孫中山的宿舍，看見桌子上擺滿了新書。大家一算，買這些書大概需要30英鎊。他們覺得很奇怪，問孫中山：“你連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？”
??“這是用你們送給我的錢買的，我還剩下10英鎊呢！”
??“你應(yīng)該多買一些好吃的，不要把身體搞壞了。”孫中山笑著說：“我覺得買書比買吃的還重要。”
（1）聯(lián)系上下文，理解“補(bǔ)貼”的意思。
救濟(jì)，用這些錢來改善生活。救濟(jì)，用這些錢來改善生活。
（2）幾個留學(xué)生為什么湊錢給孫中山？孫中山用這些錢干了什么？
幾個中國留學(xué)生發(fā)現(xiàn)孫中山的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了，所以湊錢給孫中山補(bǔ)貼生活。孫中山用這些錢買了書。幾個中國留學(xué)生發(fā)現(xiàn)孫中山的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了，所以湊錢給孫中山補(bǔ)貼生活。孫中山用這些錢買了書。
（3）讀文中畫“——”的句子，想一想“他們”奇怪的是什么。
孫中山連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？孫中山連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？
（4）“他們敲了半天，孫中山才來開門?！睆倪@句話中可以看出 BB
A．孫中山怕影響讀書，所以不開門。
B．孫中山讀書太認(rèn)真，沒有聽到敲門聲。
C．孫中山把錢都用來買書，餓得走不動了。
（5）你認(rèn)為吃飯重要還是讀書重要？為什么？
我認(rèn)為讀書重要，因?yàn)闀且环N精神食糧，讀書使人明智。我認(rèn)為讀書重要，因?yàn)闀且环N精神食糧，讀書使人明智。
（6）從文中可以看出孫中山是一個怎樣的人？
孫中山是一個愛讀書、勤奮好學(xué)、覺得買書比買吃的重要的人。孫中山是一個愛讀書、勤奮好學(xué)、覺得買書比買吃的重要的人。
【答案】救濟(jì)，用這些錢來改善生活。；幾個中國留學(xué)生發(fā)現(xiàn)孫中山的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了，所以湊錢給孫中山補(bǔ)貼生活。孫中山用這些錢買了書。；孫中山連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？；B；我認(rèn)為讀書重要，因?yàn)闀且环N精神食糧，讀書使人明智。；孫中山是一個愛讀書、勤奮好學(xué)、覺得買書比買吃的重要的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/3 9:30:1組卷：2引用：2難度：0.6
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1．
我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹。春天，梧桐樹上那灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開了。點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛。夏天，當(dāng)驕陽似火的時候，梧桐樹上長滿了密密麻麻的綠葉。透過綠葉，陽光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹葉。從那時開始，梧桐樹悄悄地落葉，枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。冬天到了，梧桐樹無私地犧牲了一片片樹葉，為了讓更多的陽光照射大地。盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，可它并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著它，在陽光下談笑、嬉戲……
（1）給短文選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目，將序號填在橫線上。
①美麗的校園 ②校園里的梧桐樹 ③那一棵梧桐樹
（2）在橫線上給加點(diǎn)的詞語寫一個意思相近的詞語。
（3）你覺得這段話是圍繞哪一句話來寫的？請抄下來。
（4）短文是按順序?qū)懳嗤涞?。分別寫了梧桐樹、、、不同的景象。
（5）用“ ”畫出文中的一個比喻句，這個句子把比作了。發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：51引用：9難度：0.1 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
我的發(fā)現(xiàn) 我在童年的時候，就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的密切關(guān)系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢!難道影子會自己變短？我疑惑了，便去問爸爸媽媽。
爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的，似乎比我長得高很多。中午，我的影子變短了。到了傍晚，影子又變長了。經(jīng)過一番苦思冥想，我終于想出了一點(diǎn)眉目：影子的長短與溫度有關(guān)。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會縮短，而正午卻很熱，于是影子一點(diǎn)一點(diǎn)萎縮，最后就變短了。
我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。直到我11歲那年，有一天，科學(xué)老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同——影子的長短是隨著太陽的遠(yuǎn)近而變化的。
我的心里有些失落，但當(dāng)年的那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠(yuǎn)忘不掉的。
（1）根據(jù)意思在文中找出對應(yīng)的成語。
①深沉地思索。
②界限分明，完全不一樣。
（2）根據(jù)短文，填寫“我”的觀察記錄表。
“影子的秘密”觀察記錄表
（3）“我”當(dāng)年發(fā)現(xiàn)影子的秘密時心里觀察時間 影子變化 “我”的思考 早晨 影子的 與有關(guān)中午 傍晚 ；后來，科學(xué)老師告訴“我”影子的長短是隨著而變化的，那一刻，“我”的心里感到。
（4）對第三自然段段意概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.“我”又仔細(xì)觀察了影子長短的變化。
B.“我”經(jīng)過觀察與思考，認(rèn)為影子的長短與溫度有關(guān)。
C.“我”的苦思冥想。
D.爸爸媽媽沒有回答“我”，因此“我”要自己去觀察。
（5）你在童年有過什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？寫出來與大家分享分享。發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：5引用：1難度：0.1 -
3．閱讀《鵲尾上的鹽》，完成題目。
①從前有個名叫奧勒的小男孩，他總是渴望得到自己沒有的東西。
②“只要有一把小刀，我就可以給自己刻玩具了?！眾W勒這樣念叨著，“只要有一輛馬車，我就可以拉著我的玩具到處跑了；只要有一匹小馬……”
③有一天，他看到一只喜鵲站在樹枝上。他曾聽人說過，如果誰能把鹽放在喜鵲的尾羽上，那么它就會滿足他的愿望。整個下午他一直追著喜鵲跑，直到累得跑不動了才停下來。這時喜鵲飛下來沖他說話：“你是在找我嗎？”“你居然會說話？”奧勒驚奇地叫起來。喜鵲說：“你不知道，我實(shí)際上是一個會魔法的公主。我可以讓你把鹽放在我的尾巴上，然后滿足你的愿望，可是你得先為我做點(diǎn)兒事情?！薄笆裁炊夹?！”奧勒爽快地回答?！澳蔷徒o我弄一把小刀來，這樣我就能修理我的爪子。”于是奧勒就忙著從森林里采摘漿果拿到集市上去賣。不久他就掙夠了錢去買了一把小刀。
④但是喜鵲不滿意小刀，又要一輛馬車。奧勒就用小刀給鎮(zhèn)上的孩子們雕刻玩具。很快奧勒就掙夠了錢去給喜鵲買馬車。但當(dāng)喜鵲看到馬車時，不滿意馬車，又要一匹小馬。于是奧勒用馬車為鎮(zhèn)上的人們運(yùn)東西。很快他便掙夠了錢，買了一匹漂亮的小黑馬。但喜鵲又說它喜歡棕色的小馬。
⑤男孩生氣地坐到地上：“讓你高興可真難，你要小刀，我給你拿來小刀。你要馬車，我給你送來馬車。你要小馬，我也給你牽來了。如果你還不高興，那我就不把鹽放到你的尾巴上去許什么愿了！”喜鵲說道：“討我高興是很難。但既然你已經(jīng)這么努力了，現(xiàn)在你可以許愿了?！毕铲o伸出了尾巴，奧勒捏了些鹽放在上面?！昂?，現(xiàn)在告訴我你想要什么？”喜鵲說。奧勒迫不及待地說：“我想要一把……不，那個我有了。那我要一輛……不，那個我也有了?！薄翱禳c(diǎn)兒！”喜鵲催促著，“你的時間快到了！”
⑥奧勒突然明白了一些很重要的東西?！拔也辉傩枰懔?！”他興奮地喊道，“現(xiàn)在我知道怎樣不用許愿就得到我想要的東西了?！?br /> ⑦喜鵲笑了，說道：“如果你幻想你的夢想，那夢想就永遠(yuǎn)是個夢想。”
（1）讀短文第③④⑤段，完成下面的示意圖。
①
②
③
④
⑤
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
迫不及待：
（3）從奧勒和喜鵲的對話中，可以讀出奧勒的心情變化。請?jiān)谖闹姓业奖硎拘那樽兓脑~語填在下面橫線上。→爽快→→
（4）喜鵲讓奧勒許愿，可奧勒卻說“我不再需要你了”，原因是
A.奧勒生氣了，他不愿意再為喜鵲做事。
B.奧勒太累了，也不想再許愿了。
C.奧勒知道喜鵲是貪得無厭的，讓他許愿也是騙他的。
D.奧勒不用許愿也能得到想要的東西了。
（5）請聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實(shí)際，寫寫你對第⑦段畫橫線句子的理解。發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.3
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